Digitálna hra prináša revolúciu do finančného vzdelávania pre mladých ľudí!

Digitálna hra prináša revolúciu do finančného vzdelávania pre mladých ľudí!

1. februára 2025 odštartoval na Univerzite v Kostnici inovatívny projekt s názvom „Učíme sa prostredníctvom serióznych hier na podporu finančnej gramotnosti na stredných školách s aktívnym zapojením rodičov“, v skratke „LeGacy“. Cieľom projektu je vyvinúť digitálnu hru, ktorá naučí mladých ľudí finančným zručnostiam. Táto iniciatíva je zameraná na študentov vyšších stredných škôl a spolieha sa na vplyv rodičov tým, že ju konštruktívne začleňujú do vzdelávacieho procesu. Pre zlepšenie finančných zručností mladých ľudí sa hľadá aktívna účasť rodičov v procese hry a učenia, ako napr uni-konstanz.de nahlásené.

Projekt potrvá tri roky a zahŕňa spoluprácu s približne 30 školskými triedami. V tomto prostredí sú študenti náhodne prideľovaní do skupín, čím sa skúma vplyv zapojenia rodičov na finančnú gramotnosť. Vykoná sa aj podrobná analýza vplyvu herného vzdelávacieho prostredia na finančnú gramotnosť účastníkov. Po ukončení projektu bude vyvinutá hra a sprievodné materiály bezplatne sprístupnené ako otvorený vzdelávací zdroj pre školy a rodiny.

Ciele a financovanie projektu

Finančné zdroje na projekt LeGacy predstavujú približne 611 960 eur, ktoré poskytli Spolkové ministerstvo školstva a výskumu (BMBF) a Spolkové ministerstvo financií (BMF). Projektová manažérka Dr. Liane Platz, odborníčka na obchodnú didaktiku a spoluvedúci prof. Dr. Stephan Schumann, profesor obchodného vzdelávania, je hlavnou osobou zodpovednou za realizáciu projektu. Dr. Platz prináša rozsiahle skúsenosti v oblasti výučby a výučby výskumu a výučby finančných zručností, zatiaľ čo profesor Schumann sa špecializuje na využívanie digitálnych médií vo vzdelávaní.

Pohľad na podobné projekty ukazuje aktuálnosť tejto témy. Pilotná štúdia hodnotiaca serióznu hru „CURE Runners“ preukázala potenciál herného prístupu na podporu finančnej gramotnosti medzi mladými ľuďmi. Skúmalo sa, či má hra pozitívne účinky na finančné správanie účastníkov. Zberu dát, ktorý prebiehal pred hraním a po ňom, sa zúčastnili študenti vo veku 11 až 15 rokov z Rakúska. Výsledky naznačili výrazné zlepšenie v postojoch k peniazom a správaniu v súvislosti s finančnými rozhodnutiami, ktoré priamo súvisí s hlavnými mechanikami hry. academia.edu.

Herné a vzdelávacie ciele

Hra sa zameriava na osobnú finančnú stabilitu a pokrýva základné aspekty, ako je zostavovanie rozpočtu, sledovanie výdavkov a stanovenie priorít. Hráči musia prekonať tieto prvky, aby dokončili CURE Runners. Pozitívna zmena priemerného skóre v oblastiach finančnej gramotnosti po hraní naznačuje, že takéto vážne hry môžu efektívne prispieť k zlepšeniu finančnej gramotnosti mladých ľudí. Podrobná korelačná analýza bude informovať o budúcich štúdiách o dlhodobých účinkoch učenia na osobnej úrovni, ako to dokazujú výsledky hry.

Celkovo prístup „LeGacy“ ukazuje, aké dôležité je integrovať finančné vzdelávanie do školského vzdelávania. Zapojenie rodičov nielen podporuje prenos vedomostí, ale tiež trvalo posilňuje finančné kompetencie mladých ľudí. Ďalšie informácie o tejto dôležitej téme sú dostupné na empiricale-bildungsforschung-bmbf.de.