Úspěšný závěr: Zapojení rodičů do škol předěláno!

Úspěšný závěr: Zapojení rodičů do škol předěláno!

28. května 2025 byl po třech letech úspěšné práce ukončen projekt „SODETE – Sociální a demokratická participace prostřednictvím zapojení rodičů“. Iniciativu financovanou Spolkovým ministerstvem školství a výzkumu (BMBF) zahájila Vysoká škola pedagogická ve Schwäbisch Gmünd ve spolupráci s městem Schwäbisch Gmünd. Cílem projektu bylo prozkoumat faktory úspěchu efektivního zapojení rodičů do školy a tím posílit zapojení rodičů.

V rámci projektu výzkumné týmy úzce spolupracovaly s regionálními základními školami na vývoji reálných laboratoří, ve kterých byly testovány nové nápady a koncepty pro práci rodičů. Tyto participativní experimentální prostory byly použity k podpoře spolupráce mezi rodiči, učiteli, správci škol, pečovateli a zástupci města. Výzkumná fáze zahrnovala rozhovory s odborníky a také pozorování školních komisí a akcí.

Oblasti působení a výsledky

Během projektového období byly identifikovány tři hlavní oblasti činnosti, které by měly sloužit jako základ pro další rozvoj zapojení rodičů:

• Ganztagsschule und Familie
• Elternabend, Elternbeirat und Co.

Zvláštní důraz byl kladen na další rozvoj „doby učení“ v reálných laboratořích. Tento koncept si klade za cíl podpořit rodiče v organizaci a kontrole domácích úkolů. Byly také vyvinuty nové modely pro rodičovské večery, aby oslovily a oslovily širší komunitu rodičů. Byla také zdůrazněna myšlenka uvítacích akcí, aby se nové rodiče lépe integrovali do školní komunity.

Dr. Margarete Menz, která projekt doprovázela, zdůraznila, že i po skončení projektu je třeba se soustředit na ústřední otázky, jako je zapojení rodičů. Prof. Dr. Helmar Schöne zdůraznil důležitou roli rodičů v akademickém rozvoji jejich dětí. Za účelem prezentace výsledků reálných laboratoří byla pod vedením Prof. Dr. Daniela Rellstaba uspořádána procházka galerií.

Dokumentace a význam zapojení rodičů

Dokumentace projektu SODETE, která je zaměřena na aktéry z řad škol, poskytovatelů neškolního vzdělávání a obcí, je rozdělena na teoreticko-koncepční část a praktickou část. Jsou zde prezentovány úspěšně realizované laboratoře v reálném světě i jejich procesy, úspěchy a výzvy. Dokumentace také nabízí kolekci materiálů s koncepčními dokumenty a nástroji pro budoucí aplikace.

Vzhledem k nerovnosti ve vzdělání v Německu je význam zapojení rodičů obzvláště vysoký. Studie, jako je studie PISA, ukazují významnou souvislost mezi sociálním zázemím studentů a jejich vzdělávacím úspěchem. Vliv rodiny na studijní výsledky zůstává zásadní po celou dobu školy. Děti ze sociálně znevýhodněného prostředí často nedostávají stejnou vzdělávací podporu, což je na jejich vzdělávací cestě znevýhodňuje. Je proto velmi důležité, aby školy aktivně rozvíjely strategie na podporu participace všech rodičů a snižování bariér, zejména s ohledem na rodiny s migrantským původem nebo s nízkým sociálním statusem. Iniciativy jako Family Literacy nebo District Mothers jsou příklady úspěšných přístupů k podpoře zapojení rodičů.

Stručně řečeno, zapojení rodičů je klíčem ke snížení nerovností ve vzdělání. Úspěchy projektu SODETE a výsledné koncepty nabízejí slibné přístupy k dalšímu zkvalitnění práce rodičů ve školách v budoucnu ak zajištění rovných příležitostí pro všechny děti. Další informace o výsledcích projektu jsou k dispozici na webových stránkách sodete.ph-gmuend.de k dispozici.