Uspešen zaključek: Vključevanje staršev v šole na novo!

Uspešen zaključek: Vključevanje staršev v šole na novo!

28. maja 2025 se je po treh letih uspešnega dela zaključil projekt “SODETE – Socialna in demokratična participacija skozi starševsko vključevanje”. Pobudo, ki jo financira zvezno ministrstvo za izobraževanje in raziskave (BMBF), je začela Univerza za izobraževanje Schwäbisch Gmünd v sodelovanju z mestom Schwäbisch Gmünd. Namen projekta je bil raziskati dejavnike uspeha za učinkovito vključevanje staršev v šole in s tem okrepiti vključevanje staršev.

V okviru projekta so raziskovalne skupine tesno sodelovale z regionalnimi osnovnimi šolami, da bi razvile realne laboratorije, v katerih so preizkušali nove zamisli in koncepte za delo staršev. Ti participativni eksperimentalni prostori so bili uporabljeni za spodbujanje sodelovanja med starši, učitelji, šolskimi upravitelji, skrbniki in predstavniki mesta. Raziskovalna faza je vključevala intervjuje s strokovnjaki ter opazovanja šolskih komisij in dogodkov.

Področja delovanja in rezultati

V projektnem obdobju so bila opredeljena tri osrednja področja delovanja, ki naj bi služila kot osnova za nadaljnji razvoj vključevanja staršev:

• Ganztagsschule und Familie
• Elternabend, Elternbeirat und Co.

Poseben poudarek je bil na nadaljnjem razvoju »časa učenja« v realnih laboratorijih. Ta koncept je namenjen podpori staršev pri organiziranju in nadzoru domačih nalog. Razviti so bili tudi novi modeli večerov za starše, da bi pritegnili in dosegli širšo skupnost staršev. Izpostavljena je bila tudi zamisel o pozdravnih dogodkih za boljše vključevanje novopečenih staršev v šolsko skupnost.

Dr. Margarete Menz, ki je spremljala projekt, je poudarila, da je treba ohraniti fokus na osrednjih vprašanjih, kot je vključenost staršev, tudi po koncu projekta. Prof. dr. Helmar Schöne je poudaril pomembno vlogo staršev pri akademskem razvoju njihovih otrok. Da bi predstavili rezultate resničnih laboratorijev, je bil organiziran sprehod po galeriji pod vodstvom prof. dr. Daniela Rellstaba.

Dokumentacija in pomen vključevanja staršev

Dokumentacija projekta SODETE, ki je namenjena akterjem iz šol, izvajalcev izvenšolskega izobraževanja in občin, je razdeljena na teoretično-konceptualni in praktični del. Tukaj so predstavljeni uspešno izvedeni laboratoriji v realnem svetu ter njihovi procesi, uspehi in izzivi. Dokumentacija ponuja tudi zbirko materialov s konceptualnimi dokumenti in orodji za prihodnje aplikacije.

Glede na izobraževalno neenakost v Nemčiji je pomen vključevanja staršev še posebej velik. Študije, kot je študija PISA, kažejo pomembno povezavo med socialnim ozadjem učencev in njihovim izobraževalnim uspehom. Vpliv družine na učni uspeh ostaja ključen skozi celotno šolo. Otroci iz socialno ogroženih okolij pogosto niso deležni enake izobraževalne podpore, kar jih na njihovi izobraževalni poti postavlja v slabši položaj. Zato je zelo pomembno, da šole aktivno razvijajo strategije za spodbujanje sodelovanja vseh staršev in zmanjšanje ovir, zlasti v zvezi z družinami z migrantskim ozadjem ali nizkim socialnim statusom. Pobude, kot sta Family Literacy ali District Mothers, so primeri uspešnih pristopov k spodbujanju vključevanja staršev.

Če povzamemo, sodelovanje staršev je ključno za zmanjšanje neenakosti v izobraževanju. Uspehi projekta SODETE in iz njih izhajajoči koncepti ponujajo obetavne pristope za nadaljnje izboljšanje starševskega dela v šolah v prihodnosti in zagotavljanje enakih možnosti za vse otroke. Dodatne informacije o rezultatih projekta so na voljo na spletni strani sodete.ph-gmuend.de na voljo.