Framgångsrik slutsats: Föräldrarnas engagemang i skolan omgjord!

Framgångsrik slutsats: Föräldrarnas engagemang i skolan omgjord!

Den 28 maj 2025 avslutades projektet ”SODETE – Socialt och demokratiskt deltagande genom föräldrarnas delaktighet” efter tre års framgångsrikt arbete. Initiativet, finansierat av det federala ministeriet för utbildning och forskning (BMBF), lanserades av Schwäbisch Gmünd University of Education i samarbete med staden Schwäbisch Gmünd. Syftet med projektet var att undersöka framgångsfaktorerna för ett effektivt föräldraengagemang i skolan och på så sätt stärka föräldrarnas engagemang.

Som en del av projektet arbetade forskargrupper i nära samarbete med regionala grundskolor för att utveckla verkliga laboratorier där nya idéer och koncept för föräldraarbete testades. Dessa deltagande experimentella utrymmen användes för att främja samarbete mellan föräldrar, lärare, skoladministratörer, vårdare och stadsrepresentanter. I forskningsfasen ingick intervjuer med experter samt observationer av skolkommittéer och evenemang.

Insatsområden och resultat

Under projektperioden har tre centrala verksamhetsområden identifierats som ska ligga till grund för vidareutveckling av föräldraengagemang:

• Ganztagsschule und Familie
• Elternabend, Elternbeirat und Co.

Ett särskilt fokus låg på att vidareutveckla "inlärningstiden" i de verkliga laboratorierna. Detta koncept syftar till att stödja föräldrar i att organisera och kontrollera läxor. Nya modeller för föräldrakvällar har också tagits fram för att tilltala och nå en bredare föräldragemenskap. Idén med att välkomna evenemang lyftes också fram för att bättre integrera nya föräldrar i skolgemenskapen.

Dr Margarete Menz, som följde med projektet, betonade behovet av att hålla fokus på centrala frågor som föräldraengagemang även efter projektets slut. Prof. Dr. Helmar Schöne betonade föräldrarnas viktiga roll i deras barns akademiska utveckling. För att presentera resultaten av de verkliga laboratorierna, organiserades en gallerivandring under ledning av prof. Dr. Daniel Rellstab.

Dokumentation och vikt av föräldraengagemang

Dokumentationen av SODETE-projektet, som riktar sig till aktörer från skolor, icke-skoleutbildningsanordnare och kommuner, är uppdelad i en teoretisk-konceptuell del och en praktisk del. De framgångsrikt implementerade verkliga laboratorierna samt deras processer, framgångar och utmaningar presenteras här. Dokumentationen erbjuder också en samling material med konceptpapper och verktyg för framtida tillämpningar.

Relevansen av föräldrarnas engagemang är särskilt hög med tanke på ojämlikheten i utbildningen i Tyskland. Studier som PISA-studien visar på ett signifikant samband mellan elevers sociala bakgrund och deras utbildningsframgång. Familjens inflytande på akademiska prestationer är fortfarande avgörande under hela skolan. Barn med socialt utsatta bakgrunder får ofta inte samma pedagogiska stöd, vilket försätter dem i underläge i sin utbildningsresa. Det är därför av stor vikt att skolor aktivt utvecklar strategier för att främja alla föräldrars delaktighet och minska hinder, särskilt när det gäller familjer med invandrarbakgrund eller låg social status. Initiativ som familjeläskunnighet eller distriktsmödrar är exempel på framgångsrika metoder för att främja föräldrarnas engagemang.

Sammanfattningsvis är föräldrarnas engagemang en nyckel för att minska utbildningsskillnaderna. Framgångarna för SODETE-projektet och de resulterande koncepten erbjuder lovande tillvägagångssätt för att ytterligare förbättra föräldraarbetet i skolorna i framtiden och för att ge alla barn lika möjligheter. Mer information om projektets resultat finns på hemsidan sodete.ph-gmuend.de tillgänglig.