Opening van de leerwerkplaats: een nieuwe weg voor het basisonderwijs!

Opening van de leerwerkplaats: een nieuwe weg voor het basisonderwijs!

Op 3 juli 2025 werd de leerwerkplaats Grundschul.BASE plechtig geopend op de begane grond van het M-gebouw van de Schwäbisch Gmünd University of Education. De doelgroep van de nieuwe faciliteit zijn studenten, docenten en betrokkenen bij het onderwijs, onderzoek en de schoolpraktijk in het basisonderwijs. De leerwerkplaats is bedoeld om een ​​platform te bieden voor wetenschapsgestuurde communicatie en samenwerking met scholen en lerarenopleidingen. Bij de opening waren tal van gasten aanwezig, waaronder vertegenwoordigers van het Centrum voor Schoolkwaliteit en Lerarenopleiding, diverse seminars en basisscholen in de regio, maar ook leden van de basisschoolvereniging en regionale docenten.

Het leeratelier heeft tot doel een innovatieve leeromgeving te creëren die zich kenmerkt door rijke materialen en een doordacht ruimtelijk concept. Denk hierbij aan esthetisch diverse prentenboeken en materialen voor de schoolpraktijk, Montessorimaterialen en een prentenboekentheater. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de werkhoeken, die zijn ontworpen voor verschillende formaten. Deze omvatten de gebieden BLICK.Schule, waarin leraren concepten of elementen van hun schoolwerk presenteren, en TREFF.Schule, waarmee studenten in het praktijksemester advies kunnen krijgen van ervaren medestudenten.

Workshops en bijscholingsaanbod

De leerwerkplaats biedt ook workshops over onderwerpen als het bevorderen van de democratie en het omgaan met kunstmatige intelligentie op basisscholen. Deze workshops maken deel uit van een alomvattende strategie die tot doel heeft de overdracht van theorie naar praktijk te ondersteunen via pedagogisch en literair didactisch begeleidend onderzoek op de basisschool. Het evenement werd muzikaal ingeleid door Melike Tekiroglu en Elaine Lampart, die een canon van Johann Pachelbel presenteerden.

Tijdens de begroeting van prof. dr. Damaris Knapp, de initiatiefnemer, en prof. dr. Sabla-Dimitrov, de rector, werd het concept van de leerwerkplaats als verbinding tussen theorie en praktijk benadrukt. De openingslezing door prof. dr. Sandra Dancer uit Erfurt besprak haar ervaringen met universitaire leerworkshops, die worden gezien als centrale elementen van de moderne lerarenopleiding.

Universitaire leerworkshops als onderwijsformat

Universitaire leerwerkplaatsen worden gedefinieerd door hun structurele en ruimtelijke verankering aan universiteiten lernwerkstatt.info uitgelegd. Ze worden gekenmerkt door flexibel materiaal en conceptuele uitrusting. Het doel is om toekomstige docenten te professionaliseren door hen ervaring te laten opdoen in een open leeromgeving. Leergenoten vermijden grotendeels directe instructies om het initiatief van leerlingen uit te dagen en hun onafhankelijkheid te bevorderen.

De Grundschul.BASE-leerworkshop stelt studenten in staat zichzelf als leerling te ervaren en de rol van leergenoten te oefenen. Leerprocessen worden intensiever bevorderd door het omgaan met een breed scala aan materialen, die zowel analoog als digitaal worden aangeboden. Dergelijke leeromgevingen zijn een voorwaarde voor zelfbepaald en georganiseerd leren en zijn in overeenstemming met de principes van democratisch en inclusief leren.

De geplande uitbreiding van de leerwerkplaats omvat een grotere samenwerking tussen verschillende afdelingen en regionale netwerken. Het doel is om de zichtbaarheid van de lerarenopleiding in het basisonderwijs te vergroten en daarmee de kwaliteit van de lerarenopleiding in de regio te verbeteren. Een toegewijd kernteam van ervaren spelers, waaronder prof. dr. Damaris Knapp en dr. Mirelle Schied, staat achter dit initiatief en zet zich in voor een optimale ondersteuning van studenten.

Schwäbisch Gmünd Universiteit van Onderwijs En lernwerkstatt.info zijn nauw betrokken bij deze ontwikkeling. De initiatieven laten zien hoe constructieve leerruimtes de lerarenopleiding opnieuw kunnen vormgeven.