Åpning av læringsverkstedet: En ny vei for grunnskoleopplæringen!

Åpning av læringsverkstedet: En ny vei for grunnskoleopplæringen!

3. juli 2025 ble Grundschul.BASE-læringsverkstedet høytidelig åpnet i første etasje i M-bygningen til Schwäbisch Gmünd University of Education. Målgruppen for det nye anlegget er studenter, lærere og de som er involvert i undervisning, forskning og skolepraksis i grunnskolen. Læringsverkstedet er ment å tilby en plattform for realfagsledet kommunikasjon og samarbeid med skoler og lærerutdanningsinstitusjoner. Tallrike gjester var til stede på åpningen, deriblant representanter for Senter for skolekvalitet og lærerutdanning, ulike seminarer og grunnskoler i regionen samt medlemmer av grunnskoleforbundet og regionale pedagoger.

Læringsverkstedet har som mål å skape et innovativt læringsmiljø som er preget av innholdsrike materialer og et gjennomtenkt romlig konsept. Disse inkluderer estetisk mangfoldige bildebøker og materialer for skolepraksis, Montessori-materiell og et bildebokteater. Spesiell oppmerksomhet rettes mot arbeidshjørnene, som er designet for forskjellige formater. Disse inkluderer områdene BLICK.Schule, der lærere presenterer konsepter eller elementer av skolearbeidet sitt, og TREFF.Schule, som gjør at studenter i praksissemesteret kan få råd fra erfarne medstudenter.

Workshops og videre opplæringstilbud

Læringsverkstedet tilbyr også workshops om temaer som fremme av demokrati og håndtering av kunstig intelligens i grunnskolen. Disse workshopene er en del av en helhetlig strategi som tar sikte på å støtte teori-praksis-overføring gjennom grunnskolepedagogisk og litteraturdidaktisk medfølgende forskning. Arrangementet ble introdusert musikalsk av Melike Tekiroglu og Elaine Lampart, som presenterte en kanon av Johann Pachelbel.

Under hilsenene fra prof. Dr. Damaris Knapp, initiativtaker, og prof. Dr. Sabla-Dimitrov, rektor, la vekt på konseptet med læringsverkstedet som en forbindelse mellom teori og praksis. Åpningsforelesningen til prof. Dr. Sandra Dancer fra Erfurt diskuterte hennes erfaringer med universitetslæringsverksteder, som blir sett på som sentrale elementer i moderne lærerutdanning.

Universitetslæringsverksteder som et pedagogisk format

Universitetslæringsverksteder er definert av deres strukturelle og romlige forankring ved universiteter, som av lernwerkstatt.info forklart. De er preget av fleksibelt materiale og konseptuelt utstyr. Målet er å profesjonalisere potensielle lærere ved å la dem få erfaring i en åpen læringssetting. Læringskamerater unngår i stor grad direkte instruksjoner for å utfordre elevenes initiativ og fremme deres selvstendighet.

Læringsverkstedet Grundschul.BASE gjør det mulig for studentene å oppleve seg selv som elever og praktisere rollen som læringskamerater. Læringsprosesser fremmes mer intensivt ved å håndtere et bredt spekter av materialer, som leveres både analogt og digitalt. Slike læringsmiljøer er en forutsetning for selvbestemt og organisert læring og er i tråd med prinsippene om demokratisk og inkluderende læring.

Den planlagte utvidelsen av læringsverkstedet inkluderer økt samarbeid mellom ulike avdelinger samt regional nettverksbygging. Målet er å øke synligheten av grunnskolelærerutdanningen og dermed forbedre kvaliteten på lærerutdanningen i regionen. Et dedikert kjerneteam av erfarne spillere, inkludert prof. Dr. Damaris Knapp og Dr. Mirelle Schied står bak dette initiativet og er forpliktet til optimal støtte for studentene.

Schwäbisch Gmünd University of Education og lernwerkstatt.info er betydelig involvert i denne utviklingen. Initiativene viser hvordan konstruktive læringsrom kan redesigne lærerutdanningen.