Füüsikalabori rahastamine: Karlsruhe õpilased kogevad põnevaid katseid!

Füüsikalabori rahastamine: Karlsruhe õpilased kogevad põnevaid katseid!

Karlsruhe Haridusülikool (PHKA) saab oma füüsika õpetamise ja õppimise labori, tuntud kui PHyLa, jaoks järeltoetust. See selgus tänasest avaldusest. Vector Foundation toetab rajatist veel kaks ja pool aastat alates 2025. aasta sügisest. See uus rahastuspakett aitab konkreetselt suurendada koolikülastuste arvu ja laiendada piirkonna õpilaste pakkumist veelgi. Prof dr Tobias Ludwig, PHyLa algataja ja PHKA Füüsika ja Tehnikahariduse Instituudi juht, rõhutab labori olulist rolli Karlsruhe piirkonna teadushariduses.

PHyLa on viimastel aastatel end sisse seadnud keskse asutusena, mis pakub projektipäevi üheteistkümnel erineval füüsikateemadel. Need teemad on mitmekesised ja ulatuvad magnetismist ja elektrist kuni füüsikaliste nähtusteni jalgrattasõidul kuni kliimafüüsika ja taastuvenergia kasutamiseni. Projektipäevi viivad läbi PHKA ja Karlsruhe Tehnoloogiainstituudi üliõpilased ning need on tasuta avatud kõikidele koolitüüpidele ja klassidele. Alates 2022. aasta oktoobrist on sellest klassivälisest õppekohast kasu saanud üle 2700 õpilase 2.–11. klassist, sealhulgas alg-, kesk- ja kogukonnakoolid ning gümnaasiumid.

Järelfinantseerimise mõjud

Eelseisev teine ​​rahastamisetapp mitte ainult ei suurenda osalejate arvu, vaid aitab täiendada puhtalt koolipõhiseid õpiteid praktiliste eksperimentaalsete lähenemisviisidega. Seni on projektipäevadest osa võtnud 123 klassi 41 erinevast koolist. Suure nõudluse tõttu, mis väljendub koolikülastuste pikas ootejärjekorras, tagab jätkurahastus pakkumise 2028. aasta märtsi lõpuni.

Paralleelselt nende arengutega tegeleb Mainzi ülikooli füüsika õpetamise-õppe (uurimis)labor uuenduslike õpetamis-õppe olukordade ja füüsikaõpetajakoolituse üliõpilaste testimisruumide kallal. Laboratoorium võimaldab õpilastel arendada katsekeskkondi, mida katsetatakse koos Rheinland-Pfalzi ja Hesseni koostööd tegevate koolide õpilastega. Nende keskkondade hindamine toimub õpilaste katsepäevade kaudu ja seda toetavad videoanalüüsi meetodid.

Loovad lähenemised füüsikaõpetuses

Kursuste metoodiline fookus on digimeedia didaktiliselt mõistlikul lõimimisel, et edendada loomingulist ja iseseisvat tööd. Siin mängivad keskset rolli virtuaalsed eksperimentaalsed keskkonnad (virtuaalreaalsuse katsed, VRE). Need AER-id võimaldavad teha füüsilisi katseid kolmemõõtmelises realistlikus esituses ning neid saab kasutada nii tundide ettevalmistamiseks kui ka järelmeetmeteks.

Arengud PHKA füüsika õppe-õppe laboris ja paralleelsed projektid Mainzi ülikoolis näitavad selgelt, et uudsed lähenemised füüsikaõppes muutuvad järjest olulisemaks. Kui PHKA annab selgelt edasi füüsilisi põhitõdesid, siis Mainzis uuritakse edasi uue meedia ja õpikeskkondade didaktilist potentsiaali. Ajal, mil digioskused muutuvad üha olulisemaks, mängib see teooria ja praktika omavaheline sidumine tulevases füüsikahariduses olulist rolli.