Financiranje laboratorija za fiziku: studenti iz Karlsruhea doživljavaju uzbudljive eksperimente!

Financiranje laboratorija za fiziku: studenti iz Karlsruhea doživljavaju uzbudljive eksperimente!

Sveučilište za obrazovanje u Karlsruheu (PHKA) dobiva dodatna sredstva za svoj laboratorij za podučavanje i učenje fizike, poznat kao PHyLa. To je otkriveno u današnjoj izjavi. Zaklada Vector podržava ustanovu još dvije i pol godine od jeseni 2025. Ovaj novi paket financiranja posebno će pomoći u povećanju broja školskih posjeta i daljnjem proširenju ponude za učenike u regiji. Prof. dr. Tobias Ludwig, inicijator PHyLa i voditelj Instituta za fiziku i tehničko obrazovanje pri PHKA, ističe važnu ulogu laboratorija u znanstvenom obrazovanju na širem području Karlsruhea.

Posljednjih godina PHyLa se etablirala kao središnja institucija koja nudi projektne dane o jedanaest različitih tema iz fizike. Te su teme raznolike i kreću se od magnetizma i elektriciteta do fizikalnih pojava tijekom vožnje biciklom do klimatske fizike i korištenja obnovljivih energija. Projektne dane provode studenti iz PHKA i Tehnološkog instituta u Karlsruheu i besplatni su za sve vrste škola i razrede. Od listopada 2022. više od 2700 učenika, od 2. do 11. razreda, uključujući osnovne, srednje i lokalne škole, kao i srednje škole, imalo je koristi od ove lokacije za izvannastavno učenje.

Učinci naknadnog financiranja

Nadolazeća druga faza financiranja ne samo da će povećati broj sudionika, već će također pomoći da se nadopune isključivo školski putovi učenja praktičnim, eksperimentalnim pristupima. Do sada su u projektnim danima sudjelovala 123 razreda iz 41 različite škole. Zbog velike potražnje, koja se ogleda u dugoj listi čekanja za posjete školama, naknadno financiranje osigurat će ponudu do kraja ožujka 2028.

Paralelno s tim razvojem, laboratorij za podučavanje-učenje (istraživanje) fizike na Sveučilištu u Mainzu radi na inovativnim situacijama za poučavanje-učenje i sobama za testiranje za studente nastavnika fizike. Laboratorij omogućuje studentima razvoj eksperimentalnih okruženja koja se testiraju zajedno s učenicima suradničkih škola u Rhineland-Pfalz i Hesse. Evaluacija ovih okruženja odvija se kroz studentske eksperimentalne dane i podržana je videoanalitičkim metodama.

Kreativni pristupi nastavi fizike

Metodološki fokus kolegija je na didaktički razumnoj integraciji digitalnih medija u svrhu promicanja kreativnog i samostalnog rada. Virtualna eksperimentalna okruženja (pokusi virtualne stvarnosti, VRE) ovdje imaju središnju ulogu. Ovi AER-ovi omogućuju izvođenje fizikalnih eksperimenata u trodimenzionalnom, realističnom prikazu i mogu se koristiti i za pripremu i nastavak nastave.

Razvoj u laboratoriju za podučavanje i učenje fizike na PHKA i paralelni projekti na Sveučilištu u Mainzu jasno pokazuju da inovativni pristupi u obrazovanju fizike postaju sve važniji. Dok PHKA jasno prenosi fizičke osnove, didaktički potencijal novih medija i okruženja za učenje dalje se istražuje u Mainzu. U vrijeme kada digitalne vještine postaju sve važnije, ovo međusobno povezivanje teorije i prakse igra ključnu ulogu za buduće obrazovanje fizike.