Finanszírozás a fizikai laboratórium számára: A karlsruhei diákok izgalmas kísérletekben részesülnek!

Finanszírozás a fizikai laboratórium számára: A karlsruhei diákok izgalmas kísérletekben részesülnek!

A Karlsruhei Oktatási Egyetem (PHKA) utófinanszírozásban részesül a PHyLa néven ismert fizikaoktató-tanulási laboratóriuma számára. Ez egy mai közleményből derült ki. A Vector Alapítvány 2025 őszétől további két és fél évig támogatja a létesítményt. Ez az új támogatási csomag kifejezetten az iskolalátogatások számának növelését és a diákok kínálatának további bővítését segíti elő a régióban. Prof. Dr. Tobias Ludwig, a PHyLa kezdeményezője és a PHKA Fizikai és Műszaki Oktatási Intézetének vezetője hangsúlyozza a laboratórium fontos szerepét a tudományos oktatásban Karlsruhe nagy területén.

Az elmúlt években a PHyLa központi intézményré nőtte ki magát, amely tizenegy különböző fizikai témában kínál projektnapokat. Ezek a témák sokrétűek, a mágnesességtől és az elektromosságtól a kerékpározás során felmerülő fizikai jelenségekig, a klímafizikáig és a megújuló energiák használatáig terjednek. A projektnapokat a PHKA és a Karlsruhe Institute of Technology hallgatói bonyolítják le, és minden iskolatípus és évfolyam számára ingyenesek. 2022 októbere óta több mint 2700 diák 2–11. évfolyamtól, beleértve az általános, közép- és közösségi iskolákat, valamint középiskolákat, részesült ebből az iskolán kívüli tanulási helyszínből.

Az utófinanszírozás hatásai

A közelgő második finanszírozási szakasz nemcsak a résztvevők számát növeli, hanem a tisztán iskolai tanulási utak gyakorlati, kísérleti megközelítésekkel való kiegészítését is segíti. Eddig 41 különböző iskolából 123 osztály vett részt a projektnapokon. A nagy kereslet miatt, amit az iskolalátogatások hosszú várólista is tükröz, az utófinanszírozás 2028. március végéig biztosítja az ajánlatot.

Ezekkel a fejlesztésekkel párhuzamosan a Mainzi Egyetem fizikatanító-tanulási (kutató) laboratóriuma innovatív tanítási-tanulási szituációkon és próbatermeken dolgozik a fizikatanárképző hallgatók számára. A laboratórium lehetővé teszi a diákok számára, hogy kísérleti környezeteket fejlesszenek ki, amelyeket a Rajna-vidék-Pfalz és Hessen együttműködő iskoláinak diákjaival együtt tesztelnek. Ezeknek a környezeteknek az értékelése tanulói kísérleti napokon keresztül történik, és videóelemző módszerekkel támogatják.

Kreatív megközelítések a fizikatanításban

A kurzusok módszertani fókuszában a digitális média didaktikailag ésszerű integrációja áll a kreatív és önálló munka elősegítése érdekében. Itt központi szerepet játszanak a virtuális kísérleti környezetek (virtual reality experiments, VRE). Ezek az AER-ek lehetővé teszik a fizikai kísérletek háromdimenziós, valósághű ábrázolásban történő elvégzését, és felhasználhatók az órák előkészítésére és nyomon követésére is.

A PHKA fizikaoktató-tanulási laboratóriumának fejlesztései és a Mainzi Egyetem párhuzamos projektjei egyértelműen azt mutatják, hogy a fizikaoktatásban egyre fontosabbá válnak az innovatív megközelítések. Míg a PHKA egyértelműen közvetíti a fizikai alapokat, Mainzban tovább kutatják az új médiában és a tanulási környezetekben rejlő didaktikai lehetőségeket. Egy olyan időszakban, amikor a digitális készségek egyre fontosabbá válnak, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása alapvető szerepet játszik a jövőbeli fizikaoktatásban.