Progrès et défis : focus sur les femmes dans la science

Progrès et défis : focus sur les femmes dans la science

L’égalité des femmes dans la science a progressé en Allemagne ces dernières années, mais il reste encore beaucoup à faire. Aujourd'hui, 9 mars 2025, diverses sources réfléchissent à l'état actuel et aux défis en matière d'égalité des genres dans les universités et dans la recherche. Comment uni-freiburg.de Selon des rapports, les femmes sont désormais bien représentées parmi les étudiants des universités allemandes, avec une part de 50,9 %. On observe cependant une tendance à la baisse de la professionnalisation scientifique : seuls 42,8 % du personnel scientifique à temps plein sont des femmes.

Ce qui est particulièrement alarmant est la baisse de la proportion de femmes occupant des postes de professeur, qui n'est actuellement que de 28,8 %. Au vu de ces chiffres, le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche (BMBF) formule des objectifs clairs pour instaurer la parité à tous les niveaux académiques. Une mesure centrale est le programme de professeures féminines, en vigueur depuis 2023 et destiné à contribuer à l'égalité dans les universités avec un volume de financement de 320 millions d'euros d'ici 2030.

La tendance vers l’égalité

Il existe une tendance positive en matière de leadership féminin dans les universités allemandes. Alors qu’en 2018 seulement 24 % des universités étaient dirigées par des femmes, en 2023 ce chiffre sera déjà de 42 %. L'Université de Fribourg sous la direction du recteurKrieglsteinest un exemple de la visibilité croissante des femmes aux postes de direction.

La proportion de femmes à l'Université de Fribourg est également remarquable : 54,4% des étudiants et 47,7% du personnel académique sont des femmes. Cela contraste avec les chiffres nationaux, selon lesquels de nombreuses femmes qui débutent leur carrière universitaire sont ensuite perdantes à cause de ce que l'on appelle le « pipeline qui fuit », qui décrit comment les femmes sont considérablement moins représentées à chaque niveau de qualification suivant. Cela se reflète également dans les chiffres de 2022, où seulement 28 % des chaires étaient occupées par des femmes, tandis que la proportion de doctorantes était de 46 % et de candidates à l'habilitation de 37 %, comme l'a montré le BMBF dans une analyse.

Des initiatives pour accroître la diversité

Pour lutter contre ces défis, le BMBF a également lancé l'Initiative pour la diversité dans les universités allemandes afin de renforcer la diversité et la représentation des femmes, notamment dans les matières MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie). Ici, la proportion de femmes parmi les étudiants est passée de 19,5 % en 1977 à 32,4 % en 2022, un signe encourageant, mais pas encore suffisant. En outre, une analyse de la Joint Science Conference (GWK) indique que la proportion de femmes occupant des postes élevés dans les institutions de recherche non universitaires a augmenté régulièrement, passant de 13,5 % en 2013 à 24,2 % en 2023.

Au cours des dix dernières années, il a été démontré que les femmes gagnent lentement mais sûrement du terrain dans leur carrière universitaire, dans les universités et dans la recherche. Dans son nouveau Equality Monitor, le GWK montre comment la proportion de femmes diplômées a augmenté jusqu'à 53 %, alors que cette proportion reste à la traîne dans les postes de professeur et les postes supérieurs.

Malgré ces progrès, selon le président de GWK, Markus Blume, il existe encore des retards dans la rapidité du changement. « La direction est bonne, mais nous devons encore prendre de l’élan », souligne-t-il, soulignant la nécessité de mesures incitatives supplémentaires pour promouvoir les femmes à des postes de direction.

En résumé, l’égalité dans le domaine scientifique en Allemagne a fait des progrès importants, mais il reste des obstacles structurels qui doivent être surmontés de manière décisive. L’avenir de l’égalité des sexes dans la recherche et l’enseignement dépend de mesures durables et d’une mise en œuvre cohérente des programmes existants.