المرأة في الجامعة التقنية: طريق إلى تكافؤ الفرص!

المرأة في الجامعة التقنية: طريق إلى تكافؤ الفرص!

كان حصول المرأة على التعليم العالي في ألمانيا مقيدًا بشدة حتى أواخر القرن التاسع عشر. خلال هذا الوقت، تمكنت النساء في دول مثل الولايات المتحدة الأمريكية وفرنسا وسويسرا من الالتحاق بالجامعات والكليات. لم يتم تأسيس مدرسة خاصة للرسامات في كارلسروه حتى عام 1885 تحت رعاية الدوقة الكبرى لويز. بعد ذلك بعامين، في عام 1887، سُمح للنساء بحضور المحاضرات في جامعة كارلسروه التقنية كمراجعين ضيوف، ولكن في البداية فقط في مواضيع الفن والتاريخ الأدبي. ركزت كلارا إميروار، وهي من أوائل الكيميائيات الحاصلات على درجة الدكتوراه، على موضوع "الكيمياء في المطبخ والمنزل" في محاضراتها.

في عام 1900، مُنحت النساء في بادن الإذن بالدراسة. اكتسبت جوانا كابس أهمية باعتبارها واحدة من أوائل الطلاب المسجلين بانتظام. صنعت ماجدالينا ميوب التاريخ عندما أصبحت أول صيدلية مرخصة في ألمانيا، كما حققت ثيكلا شيلد إنجازًا آخر عندما أصبحت أول مهندسة مؤهلة في بادن. كانت إيرين روزنبرغ أول امرأة تحصل على درجة الدكتوراه في المعهد الكيميائي عام 1915، مما أعطى المرأة مكانة مهمة في العلوم.

المرأة في الجامعات عبر العصور

خلال عشرينيات القرن الماضي، كانت النساء في الكلية التقنية استثناءً تامًا. أدت التدابير الاشتراكية الوطنية من عام 1934 إلى فرض قيود صارمة على القبول، مما أدى إلى انخفاض في عدد الطالبات. بعد الحرب العالمية الثانية، عادت النساء تدريجياً إلى الجامعات. زادت نسبة النساء بشكل ملحوظ في الستينيات - من 8% في عام 1970 إلى أكثر من 14% في عام 1980. وتبلغ نسبة النساء في معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT) حاليًا حوالي 29%.

تم تعيين داغمار جيرثسن كأول أستاذة في عام 1993، بينما في عام 2022، شغلت النساء 18٪ فقط من مناصب الأستاذية. تلتزم KIT بنشاط بتكافؤ الفرص والتنوع وتحاول تعزيز الوصول إلى التعليم لجميع الجنسين. يعد مركز تكافؤ الفرص (CfC) نقطة اتصال لتحقيق تكافؤ الفرص بين النساء والرجال ويدعم الجامعة في القضاء على العيوب التي تواجه النساء والطلاب النشطين أكاديميًا. مسؤول تكافؤ الفرص بالجامعة مسؤول عن تمثيل مصالح الموظفات في الإدارة والتكنولوجيا.

التحديات والأهداف الحالية

وفقًا لقانون التعليم العالي الحكومي، تقع على عاتق الجامعات مسؤولية مراعاة تنوع أعضائها وموظفيها. والهدف هو تحقيق تكافؤ الفرص بين النساء والرجال فعليًا حتى يتمكن جميع أعضاء الجامعة، بغض النظر عن الجنس أو الأصل أو الحالة الاجتماعية، من المشاركة على قدم المساواة في الحياة الجامعية. وعلى الرغم من التقدم المحرز، لا تزال هناك تحديات يتعين التغلب عليها لخلق بيئة تعليمية عادلة حقا. الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية يسلط الضوء على أن أوجه عدم المساواة بين الجنسين في التعليم لا تزال موجودة وأن هناك حاجة إلى بذل جهود خاصة للتغلب عليها.