Les femmes à l’université technique : un chemin vers l’égalité des chances !

Les femmes à l’université technique : un chemin vers l’égalité des chances !

L'accès des femmes à l'enseignement supérieur en Allemagne a été sévèrement restreint jusqu'à la fin du XIXe siècle. À cette époque, les femmes de pays comme les États-Unis, la France et la Suisse avaient déjà accès aux universités et aux hautes écoles. Ce n'est qu'en 1885 qu'une école privée pour femmes peintres fut fondée à Karlsruhe sous le patronage de la Grande-Duchesse Luise. Deux ans plus tard, en 1887, les femmes furent autorisées à assister aux cours de l'Université technique de Karlsruhe en tant qu'auditrices invitées, mais initialement uniquement dans les matières d'histoire de l'art et de la littérature. Clara Immerwahr, l'une des premières femmes chimistes titulaires d'un doctorat, a mis l'accent sur le thème « La chimie dans la cuisine et à la maison » dans ses conférences.

En 1900, les femmes de Bade furent autorisées à étudier. Johanna Kappes a gagné en importance en tant que l'une des premières étudiantes régulièrement inscrites. Magdalena Meub est entrée dans l'histoire en devenant la première pharmacienne agréée d'Allemagne et Thekla Schild a franchi une nouvelle étape en devenant la première ingénieure qualifiée de Baden. Irène Rosenberg fut la première femme à obtenir son doctorat à l'Institut de Chimie en 1915, ce qui donna aux femmes une place importante dans la science.

Les femmes à l’université à travers les âges

Dans les années 1920, les femmes dans les collèges techniques constituaient une totale exception. Les mesures nationales-socialistes de 1934 ont conduit à des restrictions drastiques d'admission, ce qui a entraîné une baisse du nombre d'étudiantes. Après la Seconde Guerre mondiale, les femmes reviennent progressivement à l’université. La proportion de femmes a sensiblement augmenté dans les années 1960, passant de 8 % en 1970 à plus de 14 % en 1980. La proportion de femmes à l'Institut technologique de Karlsruhe (KIT) est actuellement d'environ 29 %.

Dagmar Gerthsen a été nommée première femme professeur en 1993, alors qu'en 2022, seuls 18 % des postes de professeur étaient occupés par des femmes. KIT s'engage activement en faveur de l'égalité des chances et de la diversité et tente de promouvoir l'accès à l'éducation pour tous les genres. Le Centre pour l'égalité des chances (CfC) est un point de contact pour l'égalité des chances entre les femmes et les hommes et aide l'université à éliminer les désavantages des femmes et des étudiants actifs sur le plan académique. Le responsable de l'égalité des chances de l'université est chargé de représenter les intérêts des employées féminines dans l'administration et la technologie.

Défis et objectifs actuels

Selon la loi sur l'enseignement supérieur de l'État, il est de la responsabilité des universités de tenir compte de la diversité de leurs membres et de leur personnel universitaire. L’objectif est de garantir l’égalité des chances entre les femmes et les hommes afin que tous les membres de l’université, quels que soient leur sexe, leur origine ou leur état civil, puissent participer de manière égale à la vie universitaire. Malgré les progrès, il reste des défis à surmonter pour créer un environnement éducatif véritablement équitable. L'Agence fédérale pour l'éducation civique souligne que les inégalités entre les sexes dans l’éducation existent toujours et que des efforts particuliers sont nécessaires pour les surmonter.