Nők a Műszaki Egyetemen: Út az esélyegyenlőség felé!

Nők a Műszaki Egyetemen: Út az esélyegyenlőség felé!

A 19. század végéig erősen korlátozták a nők felsőoktatáshoz való hozzáférését Németországban. Ez idő alatt a nők – például az Egyesült Államokban, Franciaországban és Svájcban – már bejuthattak egyetemekre és főiskolákra. Csak 1885-ben alapítottak Karlsruhéban egy magániskolát festőnők számára Luise nagyhercegnő védnöksége alatt. Két évvel később, 1887-ben a nők részt vehettek az előadásokon a Karlsruhei Műszaki Egyetemen vendégrevizorként, de kezdetben csak művészet- és irodalomtörténet tantárgyakból. Clara Immerwahr, az egyik első doktori címet szerzett kémikusnő, a „Kémia a konyhában és otthon” témáját hangsúlyozta előadásaiban.

1900-ban Badenben a nők engedélyt kaptak a tanulásra. Kappes Johanna az első rendszeresen beiratkozott hallgatók egyikeként vált jelentőségre. Magdalena Meub történelmet írt, amikor Németország első engedélyezett gyógyszerésze lett, Thekla Schild pedig újabb mérföldkövet állított fel azzal, hogy Baden első képesített mérnöke lett. Irene Rosenberg volt az első nő, aki 1915-ben doktorált a Chemical Institute-ban, ami fontos helyet biztosított a nőknek a tudományban.

Nők az egyetemeken az idők során

Az 1920-as években a műszaki főiskolán tanuló nők teljes kivételt képeztek. A nemzetiszocialista intézkedések 1934-től a felvételi drasztikus korlátozásokhoz vezettek, ami a diáklányok számának csökkenését eredményezte. A második világháború után a nők fokozatosan visszatértek az egyetemekre. A nők aránya az 1960-as években észrevehetően nőtt – az 1970-es 8%-ról 1980-ra több mint 14%-ra. A Karlsruhei Technológiai Intézetben (KIT) jelenleg 29% körüli a nők aránya.

Dagmar Gerthsent 1993-ban nevezték ki első női professzornak, míg 2022-ben a professzori tisztségeknek csak 18%-a volt nő. A KIT aktívan elkötelezett az esélyegyenlőség és a sokszínűség mellett, és igyekszik minden nem számára elősegíteni az oktatáshoz való hozzáférést. Az Esélyegyenlőségi Központ (CfC) a nők és férfiak esélyegyenlőségének kapcsolattartója, és támogatja az egyetemet a tudományosan aktív nők és hallgatók hátrányainak felszámolásában. Az egyetem esélyegyenlőségi referense felelős a női alkalmazottak érdekképviseletéért az adminisztráció és a technológia területén.

Jelenlegi kihívások és célok

Az állami felsőoktatási törvény szerint az egyetemek feladata, hogy figyelembe vegyék tagjaik és egyetemi dolgozóik sokszínűségét. A cél a nők és férfiak esélyegyenlőségének tényleges érvényesítése, hogy minden egyetemi tag, nemre, származásra és családi állapotra való tekintet nélkül egyformán részt vehessen az egyetemi életben. Az előrehaladás ellenére továbbra is vannak olyan kihívások, amelyeket le kell küzdeni a valóban méltányos oktatási környezet megteremtéséhez. A Szövetségi Polgári Oktatási Ügynökség kiemeli, hogy az oktatásban továbbra is fennállnak a nemek közötti egyenlőtlenségek, és ezek leküzdéséhez különleges erőfeszítésekre van szükség.