Småbarnsundervisning: Børn opdager videnskab tæt på!

Småbarnsundervisning: Børn opdager videnskab tæt på!

Den 20. november fandt et deltagerforum på forskningsstationen sted i Heidelberg, som var dedikeret til tidlig videnskabelig uddannelse. Omkring 80 specialister fra folkeskoler, daginstitutioner og vuggestuer gik sammen for at udveksle deres erfaringer inden for det naturvidenskabelige område og for at fremme børns naturlige nysgerrighed. Under mottoet ”Rejse gennem rum og tid” omfattede videreuddannelsen forskellige eksperimenter og foredrag, der skulle give deltagerne nye ideer til at formidle videnskabeligt indhold. Den tekniske ledelse blev overtaget af prof. Dr. Markus Rehm fra Heidelberg University of Education.

Højdepunkterne på forummet omfattede eksperimenter med ild, vejr og luft. Derudover blev der præsenteret en bioaktiv verdensrejse af Tschira Ungdomsakademi. Prof. Rehm holdt en hovedtale om vigtigheden af ​​tidlig videnskabelig uddannelse og uddannelsesmæssig ligestilling. Han understregede den centrale rolle, pædagogiske fagfolk spiller i børns pædagogiske biografi. Dagplejeleder Isabell Kampa gjorde opmærksom på den stigende efterspørgsel efter videreuddannelsestilbud på området.

Betydningen af ​​førskoleundervisning

Småbørnsundervisning spiller en afgørende rolle i at stimulere og opmuntre børns interesse for naturfænomener. Børn viser naturlig nysgerrighed lige fra starten og engagerer sig aktivt i deres omgivelser. Når de leger udenfor, finder de små genstande som blade, bark eller fjer, som de vil røre ved og undersøge nøje. De formulerer deres egne spørgsmål om disse genstande, hvilket yderligere stimulerer deres nysgerrighed. Pædagogiske fagfolk er forpligtet til at fremme og udvikle denne interesse for at støtte børn i deres udforskning af naturen forschungsstation.info forklaret.

Laura Arndt, leder af folkeskoleafdelingen, fortalte om naturvidenskabens rolle i den almene dannelse. Hun fremhævede de udfordringer, der opstår, når det kommer til individuel differentiering i undervisningen. Petra Gürsching, administrerende direktør for forskningsstationen, roste specialisternes engagement og dedikation, især i lyset af de aktuelle udfordringer i uddannelsessystemet. Forskningsstationen, støttet af Klaus Tschira Fonden, har til formål at inspirere og styrke specialister og lærere inden for tidlig naturvidenskabelig uddannelse.

Ressourcer og rammebetingelser for uddannelse

Kontinuerlig udveksling mellem institutioner er afgørende for at sikre kvaliteten af ​​tilbuddene til førskoleundervisning. Det 13. bind af "Videreuddannelsesvejledning"-serien omhandler tilegnelsesprocesserne for førskoleundervisning og dens muligheder. Opbygningen af ​​bindet omfatter krav til handling, kompetenceprofiler og et implementeringseksempel for at tydeliggøre kravene til pædagogiske specialister. Det er vigtigt, at disse specialister udvikler de nødvendige færdigheder til at designe alderssvarende uddannelsesprocesser i overensstemmelse med børnenes individuelle behov videreuddannelsesinitiativ.de noter.

Fremme af tidlig naturvidenskabelig uddannelse er afgørende for at støtte børn på deres vej til at blive selvstændige og nysgerrige individer. Gennem målrettet efteruddannelse og praktiske tilbud kan specialister udvide deres kompetencer og dermed støtte næste generation i deres nysgerrighed og læring.