Educación infantil: ¡Los niños descubren la ciencia de cerca!

Educación infantil: ¡Los niños descubren la ciencia de cerca!

El 20 de noviembre tuvo lugar en la estación de investigación de Heidelberg un foro participativo dedicado a la educación científica temprana. Alrededor de 80 especialistas de escuelas primarias, guarderías y guarderías se reunieron para intercambiar experiencias en el campo de las ciencias naturales y fomentar la curiosidad natural de los niños. Bajo el lema “Un viaje por el espacio y el tiempo”, la formación complementaria incluyó diversos experimentos y conferencias que debían dar a los participantes nuevas ideas para transmitir contenidos científicos. La dirección técnica estuvo a cargo del Prof. Dr. Markus Rehm de la Universidad de Educación de Heidelberg.

Los aspectos más destacados del foro incluyeron experimentos sobre el fuego, el clima y el aire. Además, la Academia Juvenil Tschira presentó un viaje mundial bioactivo. El Prof. Rehm pronunció un discurso de apertura sobre la importancia de la educación científica temprana y la equidad educativa. Destacó el papel central de los profesionales de la educación en la biografía educativa de los niños. Isabell Kampa, directora de la guardería, llamó la atención sobre la creciente demanda de ofertas de formación continua en este ámbito.

La importancia de la educación infantil

La educación de la primera infancia desempeña un papel crucial a la hora de estimular y fomentar el interés de los niños por los fenómenos naturales. Los niños muestran una curiosidad natural desde el principio y se involucran activamente con su entorno. Cuando juegan al aire libre, encuentran pequeños objetos como hojas, cortezas o plumas que quieren tocar y examinar de cerca. Formulan sus propias preguntas sobre estos objetos, lo que estimula aún más su curiosidad. Se requiere que los profesionales de la educación promuevan y desarrollen este interés para apoyar a los niños en su exploración de la naturaleza. forschungsstation.info explicado.

Laura Arndt, directora del departamento de educación primaria, habló sobre el papel de la ciencia en la educación general. Hizo hincapié en los desafíos que surgen cuando se trata de la diferenciación individual en las lecciones. Petra Gürsching, directora general de la estación de investigación, elogió el compromiso y la dedicación de los especialistas, especialmente teniendo en cuenta los desafíos actuales del sistema educativo. La estación de investigación, apoyada por la Fundación Klaus Tschira, tiene como objetivo inspirar y capacitar a especialistas y profesores en educación científica temprana.

Recursos y condiciones marco para la educación

El intercambio continuo entre instituciones es esencial para garantizar la calidad de la oferta de educación infantil. El volumen 13 de la serie “Guía de Educación Continua” aborda los procesos de adquisición de la educación infantil y sus oportunidades. La estructura del volumen incluye requisitos de actuación, perfiles de competencias y un ejemplo de implementación para aclarar los requisitos para los especialistas en educación. Es importante que estos especialistas desarrollen las habilidades necesarias para diseñar procesos educativos adecuados a la edad y de acuerdo con los requerimientos individuales de los niños. iniciativa de educación adicional.de notas.

Promover la educación científica temprana es crucial para apoyar a los niños en su camino para convertirse en personas independientes y curiosas. A través de formación adicional específica y ofertas prácticas, los especialistas pueden ampliar sus habilidades y así apoyar a la próxima generación en su curiosidad y aprendizaje.