Éducation de la petite enfance : les enfants découvrent les sciences de près !

Éducation de la petite enfance : les enfants découvrent les sciences de près !

Le 20 novembre a eu lieu à la station de recherche d'Heidelberg un forum participatif consacré à l'enseignement scientifique précoce. Environ 80 spécialistes d'écoles primaires, de garderies et de crèches se sont réunis pour échanger leurs expériences dans le domaine des sciences naturelles et stimuler la curiosité naturelle des enfants. Sous le thème « Voyage à travers l'espace et le temps », la formation continue comprenait diverses expériences et conférences destinées à donner aux participants de nouvelles idées pour transmettre des contenus scientifiques. La direction technique a été reprise par le professeur Markus Rehm de l'université pédagogique de Heidelberg.

Les points forts du forum comprenaient des expériences sur le feu, la météo et l'air. Par ailleurs, un tour du monde bioactif a été présenté par la Tschira Youth Academy. Le professeur Rehm a prononcé un discours d'ouverture sur l'importance de l'éducation scientifique précoce et de l'équité éducative. Il a souligné le rôle central des professionnels de l'éducation dans la biographie pédagogique des enfants. Isabell Kampa, responsable de la garderie, a attiré l'attention sur la demande croissante d'offres de formation continue dans ce domaine.

L'importance de l'éducation de la petite enfance

L'éducation de la petite enfance joue un rôle crucial en stimulant et en encourageant l'intérêt des enfants pour les phénomènes naturels. Les enfants font preuve dès le début d’une curiosité naturelle et s’engagent activement dans leur environnement. Lorsqu'ils jouent dehors, ils trouvent de petits objets comme des feuilles, des écorces ou des plumes qu'ils souhaitent toucher et examiner de près. Ils formulent leurs propres questions sur ces objets, ce qui stimule encore davantage leur curiosité. Les professionnels de l'éducation sont appelés à promouvoir et développer cet intérêt afin d'accompagner les enfants dans leur exploration de la nature. forschungsstation.info expliqué.

Laura Arndt, directrice du département de l'école primaire, a parlé du rôle de la science dans l'enseignement général. Elle a souligné les défis qui se posent en matière de différenciation individuelle dans les cours. Petra Gürsching, directrice générale de la station de recherche, a salué l'engagement et le dévouement des spécialistes, notamment compte tenu des défis actuels du système éducatif. La station de recherche, soutenue par la Fondation Klaus Tschira, vise à inspirer et à responsabiliser les spécialistes et les enseignants de l'enseignement scientifique préscolaire.

Ressources et conditions-cadres pour l’éducation

Un échange continu entre les établissements est essentiel pour garantir la qualité de l’offre d’éducation de la petite enfance. Le 13e volume de la série « Guide de formation continue » aborde les processus d'acquisition de l'éducation de la petite enfance et ses opportunités. La structure du volume comprend des exigences d'action, des profils de compétences et un exemple de mise en œuvre pour clarifier les exigences des spécialistes de l'éducation. Il est important que ces spécialistes développent les compétences nécessaires pour concevoir des processus éducatifs adaptés à l'âge et aux besoins individuels des enfants. initiative de formation continue.de remarques.

Promouvoir l’enseignement scientifique dès la petite enfance est essentiel pour aider les enfants à devenir des individus indépendants et curieux. Grâce à des formations continues ciblées et à des offres pratiques, les spécialistes peuvent élargir leurs compétences et ainsi soutenir la prochaine génération dans sa curiosité et son apprentissage.