اجتماع عمداء الجامعات: مستقبل التعليم الإضافي في بادن فورتمبيرغ!

اجتماع عمداء الجامعات: مستقبل التعليم الإضافي في بادن فورتمبيرغ!

في 3 يوليو 2025، قام وفد من مؤتمر رؤساء الجامعات (HRK) بزيارة جامعة هايدلبرغ التعليمية للتعرف على عروض وتحديات التعليم الأكاديمي المستمر في جامعات التعليم. تحت قيادة نائب رئيس HRK البروفيسور الدكتور أولريكه تيبي، استمر البرنامج أربع ساعات وتضمن مناقشات مع أعضاء المديرية والمسؤولين عن مواصلة التدريب من إجمالي ست جامعات تعليمية في بادن فورتمبيرغ. كما شارك في التبادل ثلاثة ممثلين عن وزارة العلوم والبحوث والفنون في بادن فورتمبيرغ.

تم تنظيم البرنامج من قبل المدرسة المهنية بجامعة هايدلبرج للتعليم بالتعاون مع جامعات أخرى. وفي كلمة رئيسية تحدثت الأستاذة الدكتورة كارين فاخ، رئيسة الجامعة، عن الخصائص المميزة لجامعات إعداد المعلمين ورسالتها في مجال التعليم المستمر. وفي المناقشات اللاحقة، تمت مناقشة الاختلافات عن الأنواع الأخرى من الجامعات بالإضافة إلى الفئات المستهدفة المحددة في مجالات التعليم والتربية والشؤون الاجتماعية والصحة والثقافة.

نظرة ثاقبة على البرامج الحالية

أعطت جولة في المعرض وجلسة ملصقات للمشاركين نظرة ثاقبة حول مختلف البرامج الحالية، بما في ذلك موضوعات مثل اللغة الألمانية كلغة ثانية، وتعليم الطفولة والرعاية، وتعليم الكبار، والإدارة الثقافية، والتدريب الإضافي للمعلمين. وولدت هذه الأحداث تبادلاً حيوياً حول الأفكار المتعلقة بمواصلة تطوير البرامج وتوسيعها، خاصة من خلال التعاون بين الجامعات.

وكانت إحدى النتائج الرئيسية لهذا الحدث هي الحاجة إلى حوار استراتيجي مع مركز جودة المدارس وتدريب المعلمين في بادن فورتمبيرغ (ZSL) ووزارة الثقافة والشباب والرياضة. وفي المناقشة النهائية، التي جرت في شكل مقهى عالمي، تمت مناقشة التحديات التي تواجه تنفيذ مهمة التدريب. وشمل ذلك موضوعات مثل القيود المفروضة على استخدام أعضاء هيئة التدريس، ومسائل قانون الضمان الاجتماعي وحساب العروض المدفوعة للمصلحة العامة.

الإطار السياسي والتوصيات

وقد تم الاعتراف صراحة بالتزام ممثلي PH وجودة البرامج المقدمة من قبل نائب رئيس HRK تيبي. وشكر الأستاذ الدكتور كارين فاخ الجميع على اهتمامهم بالحلول المشتركة وتبادل الخبرات.

يتميز تطوير التعليم الأكاديمي المستمر بالعديد من المعالم. ويشمل ذلك برنامج الدولة الفيدرالية "التقدم من خلال التعليم: الجامعات المفتوحة"، الذي تم تنفيذه من عام 2011 إلى عام 2020، بالإضافة إلى توصيات مجلس العلوم اعتبارًا من عام 2019 والاستراتيجية الوطنية للتعليم المستمر، التي تم إطلاقها أيضًا في عام 2019. وقد تم تشغيل بوابة التعليم المستمر "hoch & weit" منذ عام 2020 لتجميع المعلومات وتسهيل الوصول إليها.

في اجتماعها العام الثاني والثلاثين في نوفمبر 2021، اعتمدت HRK توصيات للتعليم الأكاديمي المستمر تستهدف الجامعات والولايات والحكومة الفيدرالية. تتضمن هذه التوصيات خيارات العمل والمسؤوليات لتحسين عروض التدريب الإضافية بالإضافة إلى التحديات الموجودة في الوضع الحالي.

يتناول تقرير صادر عن معهد بحوث التدريب المهني (BIBB) أيضًا المتطلبات العملية لعروض التعليم المستمر الأكاديمي. ويجب أن يعمل العلم والممارسة معًا بشكل وثيق لتكييف العروض التعليمية وفقًا لذلك. ويدعم ذلك توصيات الجمعية الألمانية للتعليم المستمر العلمي (DGWF)، والتي تهدف إلى تصميم عروض التعليم المستمر وضمان جودتها.

باختصار، يمكن ملاحظة أن الجامعات يجب أن تلعب دورًا مركزيًا في التطوير المهني لخريجي الجامعات من أجل تلبية المتطلبات المتزايدة لسوق العمل ومواصلة تحسين هيكل التعليم الأكاديمي الإضافي. ومع ذلك، فمن الضروري تعديل شروط الإطار السياسي حتى تحصل الجامعات على الموارد اللازمة لمواجهة هذه التحديات.

وتأتي الجهود والبرامج الحالية في سياق تنمية طويلة المدى تواجه فيها المؤسسات التعليمية التحدي المتمثل في تأهيل الأفراد بشكل مستمر ومرن. أحدث التحديات والتطورات في التعليم الأكاديمي المستمر توثق الأهمية المستمرة والحاجة إلى التطوير المستمر للمشهد التعليمي.