Se reúnen rectores universitarios: ¡El futuro de la educación superior en Baden-Württemberg!

Se reúnen rectores universitarios: ¡El futuro de la educación superior en Baden-Württemberg!

El 3 de julio de 2025, una delegación de la Conferencia de Rectores Universitarios (HRK) visitó la Universidad de Educación de Heidelberg para conocer las ofertas y los desafíos de la formación académica continua en las universidades de educación. Bajo la dirección de la vicepresidenta de HRK, Prof. Dra. Ulrike Tippe, el programa duró cuatro horas e incluyó debates con miembros del rectorado y responsables de la formación continua de un total de seis universidades de educación de Baden-Württemberg. En el intercambio también participaron tres representantes del Ministerio de Ciencia, Investigación y Arte (MWK) de Baden-Württemberg.

El programa fue organizado por la Escuela Profesional de la Universidad de Educación de Heidelberg en cooperación con otras universidades. En una conferencia magistral, la Prof. Dra. Karin Vach, Rectora de la universidad, las características específicas de las universidades de formación docente y su misión en el área de la educación continua. En los debates posteriores se discutieron las diferencias con otros tipos de universidades, así como los grupos destinatarios específicos en los ámbitos de educación, educación, asuntos sociales, salud y cultura.

Información sobre los programas actuales

Un recorrido por la galería y una sesión de carteles permitieron a los participantes conocer diversos programas actuales, incluidos temas como el alemán como segunda lengua, la educación infantil y asistencial, la educación de adultos, la gestión cultural y la formación continua de profesores. Estos eventos generaron un animado intercambio sobre ideas para seguir desarrollando y ampliando los programas, especialmente a través de la cooperación entre universidades.

Un resultado central del evento fue la necesidad de un diálogo estratégico con el Centro para la Calidad Escolar y la Formación de Profesores de Baden-Württemberg (ZSL) y el Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes. En una discusión final, que tuvo lugar en el formato de un World Café, se discutieron los desafíos en la implementación del mandato de capacitación. Esto incluyó temas como restricciones en el uso de personal docente, cuestiones de la ley de seguridad social y el cálculo de ofertas remuneradas en interés público.

Marco político y recomendaciones

El compromiso de los representantes de PH y la calidad de los programas ofrecidos fueron expresamente reconocidos por el vicepresidente de HRK, Tippe. La Prof. Dra. Karin Vach agradeció a todos su interés en las soluciones comunes y el intercambio de experiencias.

El desarrollo de la educación académica continua está marcado por numerosos hitos. Esto incluye el programa federal y estatal “Avance a través de la educación: universidades abiertas”, que se implementó de 2011 a 2020, así como las recomendaciones del Consejo Científico de 2019 y la estrategia nacional de educación continua, que también se lanzó en 2019. Desde 2020, funciona el portal de educación continua “hoch &weit” para agrupar información y facilitar el acceso.

En su 32.ª asamblea general celebrada en noviembre de 2021, la HRK adoptó recomendaciones para la educación académica continua dirigidas a universidades, estados y el gobierno federal. Estas recomendaciones incluyen opciones de acción y responsabilidades para mejorar la oferta de formación adicional, así como los desafíos que existen en la situación actual.

Un informe del Instituto de Investigación de Formación Profesional (BIBB) también aborda los requisitos prácticos para la oferta académica de educación continua. La ciencia y la práctica deben trabajar en estrecha colaboración para adaptar en consecuencia la oferta educativa. Esto está respaldado por las recomendaciones de la Sociedad Alemana de Educación Científica Continua (DGWF), que tienen como objetivo el diseño y el aseguramiento de la calidad de la oferta de educación continua.

En resumen, se puede ver que las universidades deberían asumir un papel central en el desarrollo profesional de los graduados universitarios para satisfacer las crecientes demandas del mercado laboral y continuar optimizando la estructura de la educación superior académica. Sin embargo, es necesario que se ajusten las condiciones del marco político para que las universidades reciban los recursos necesarios para enfrentar estos desafíos.

Los esfuerzos y programas actuales se enmarcan en un desarrollo a largo plazo en el que las instituciones educativas enfrentan el desafío de capacitar a las personas de manera continua y flexible. Los últimos desafíos y desarrollos en la educación académica continua documentan la relevancia y la necesidad de desarrollar continuamente el panorama educativo.