Ülikooli rektorid kohtuvad: Täiendhariduse tulevik Baden-Württembergis!

Ülikooli rektorid kohtuvad: Täiendhariduse tulevik Baden-Württembergis!

3. juulil 2025 külastas Heidelbergi Haridusülikooli ülikoolide rektorite konverentsi (HRK) delegatsioon, et tutvuda haridusülikoolide akadeemilise täiendusõppe pakkumiste ja väljakutsetega. HRK asepresidendi prof dr Ulrike Tippe eestvedamisel kestis programm neli tundi ning selle raames peeti arutelusid rektoraadi liikmete ja täiendõppe eest vastutajatega kokku kuuest Baden-Württembergi haridusülikoolist. Vahetusest võtsid osa ka kolm Baden-Württembergi teadus-, teadus- ja kunstiministeeriumi (MWK) esindajat.

Programmi korraldas Heidelbergi haridusülikooli kutsekool koostöös teiste ülikoolidega. Põhiettekandes räägib ülikooli rektor prof dr Karin Vach õpetajakoolituse ülikoolide eripärast ja missioonist täiendusõppe vallas. Järgnevates aruteludes arutati nii erinevusi teist tüüpi ülikoolidest kui ka konkreetseid sihtrühmi hariduse, kasvatuse, sotsiaalvaldkonna, tervishoiu ja kultuuri vallas.

Ülevaade praegustest programmidest

Galeriiskäik ja plakatite seanss andsid osalejatele ülevaate erinevatest praegustest programmidest, sealhulgas sellistest teemadest nagu saksa keel teise keelena, lapse- ja hooldusharidus, täiskasvanuharidus, kultuurikorraldus ja õpetajate täiendõpe. Need üritused tekitasid elavat mõttevahetust programmide edasiarendamiseks ja laiendamiseks, seda eelkõige ülikoolidevahelise koostöö kaudu.

Ürituse keskne tulemus oli vajadus strateegilise dialoogi järele Baden-Württembergi koolikvaliteedi ja õpetajate koolituse keskuse (ZSL) ning kultuuri-, noorsoo- ja spordiministeeriumiga. Maailmakohviku formaadis toimunud lõpuarutelus arutati väljakutseid koolitusmandaadi rakendamisel. See hõlmas selliseid teemasid nagu õppejõudude kasutamise piirangud, sotsiaalkindlustusõiguse küsimused ja tasuliste pakkumiste arvestamine avalikes huvides.

Poliitiline raamistik ja soovitused

HRK asepresident Tippe tunnustas selgelt PH esindajate pühendumust ja pakutavate programmide kvaliteeti. Prof dr Karin Vach tänas kõiki huvi eest ühiste lahenduste ja kogemuste vahetamise vastu.

Akadeemilise täiendõppe arengut tähistavad arvukad verstapostid. See hõlmab nii aastatel 2011–2020 ellu viidud föderaalriigi programmi „Edendamine hariduse kaudu: avatud ülikoolid“, samuti teadusnõukogu soovitusi 2019. aastast ja riiklikku täiendusõppe strateegiat, mis käivitati samuti 2019. aastal. Täiendusõppeportaal „hoch &weit“ on teabele juurdepääsu hõlbustamiseks toiminud alates 2020.

HRK võttis oma 32. üldkoosolekul 2021. aasta novembris vastu soovitused ülikoolidele, osariikidele ja föderaalvalitsusele suunatud akadeemilise täiendõppe kohta. Need soovitused hõlmavad tegevusvõimalusi ja vastutust täiendõppe pakkumise parandamiseks ning praeguses olukorras esinevaid väljakutseid.

Kutseõppe uurimisinstituudi (BIBB) raport käsitleb ka praktilisi nõudeid akadeemilise täiendõppe pakkumisele. Teadus ja praktika peavad tegema tihedat koostööd, et hariduspakkumisi vastavalt kohandada. Seda toetavad Saksamaa Teadusliku Täiendusõppe Ühingu (DGWF) soovitused, mis on suunatud täiendusõppe pakkumiste kujundamisele ja kvaliteedi tagamisele.

Kokkuvõtvalt on näha, et ülikoolid peaksid võtma keskse rolli kõrgkoolilõpetajate professionaalses arengus, et vastata tööturu kasvavatele nõudmistele ja jätkata akadeemilise täiendõppe struktuuri optimeerimist. Siiski on vaja poliitilisi raamtingimusi kohandada nii, et ülikoolid saaksid nende väljakutsetega toimetulemiseks vajalikud vahendid.

Praegused jõupingutused ja programmid on pikaajalise arengu kontekstis, mille käigus haridusasutused vastavad väljakutsele pidevalt ja paindlikult kvalifitseerida inimesi. Akadeemilise täiendõppe uusimad väljakutsed ja arengud tõendavad haridusmaastiku jätkuvat asjakohasust ja vajadust pidevalt arendada.