Sastanak rektora sveučilišta: Budućnost daljnjeg obrazovanja u Baden-Württembergu!

Sastanak rektora sveučilišta: Budućnost daljnjeg obrazovanja u Baden-Württembergu!

Izaslanstvo Rektorskog zbora sveučilišta (HRK) posjetilo je 3. srpnja 2025. Sveučilište za obrazovanje u Heidelbergu kako bi se upoznalo s ponudama i izazovima akademskog kontinuiranog obrazovanja na visokim učilištima. Pod vodstvom potpredsjednice HRK prof. dr. Ulrike Tippe, program je trajao četiri sata i uključivao je razgovore s članovima rektorata i odgovornima za daljnje usavršavanje s ukupno šest sveučilišta za obrazovanje u Baden-Württembergu. U razmjeni su sudjelovala i tri predstavnika Ministarstva znanosti, istraživanja i umjetnosti Baden-Württemberga (MWK).

Program je organizirala Stručna škola Sveučilišta za obrazovanje Heidelberg u suradnji s drugim sveučilištima. U uvodnom izlaganju, prof.dr. Karin Vach, rektorica Sveučilišta, specifičnosti sveučilišta za obrazovanje nastavnika i njihova misija u području kontinuiranog obrazovanja. U raspravama koje su uslijedile raspravljalo se o razlikama u odnosu na druge vrste sveučilišta kao io specifičnim ciljnim skupinama u područjima obrazovanja, odgoja, socijalne skrbi, zdravstva i kulture.

Uvid u aktualne programe

Šetnja galerijom i poster sesija dali su sudionicima uvid u različite aktualne programe, uključujući teme kao što su njemački kao drugi jezik, obrazovanje za djetinjstvo i skrb, obrazovanje odraslih, kulturni menadžment i daljnje usavršavanje za učitelje. Ovi su događaji generirali živu razmjenu ideja za daljnji razvoj i proširenje programa, posebice kroz suradnju između sveučilišta.

Središnji rezultat događaja bila je potreba za strateškim dijalogom s Centrom za kvalitetu škola i izobrazbu nastavnika Baden-Württemberg (ZSL) i Ministarstvom kulture, mladeži i sporta. U završnoj raspravi, koja se održala u formatu World Caféa, raspravljalo se o izazovima u provedbi mandata obuke. To je uključivalo teme kao što su ograničenja korištenja nastavnog osoblja, pitanja prava socijalnog osiguranja i izračun plaćenih ponuda u javnom interesu.

Politički okvir i preporuke

Predanost predstavnika PH i kvalitetu ponuđenih programa izričito je pohvalio i potpredsjednik HRK Tippe. Prof. dr. Karin Vach zahvalila je svima na interesu za zajednička rješenja i razmjenu iskustava.

Razvoj kontinuiranog akademskog obrazovanja obilježen je brojnim prekretnicama. To uključuje federalno-državni program „Napredak kroz obrazovanje: Otvorena sveučilišta“, koji se provodio od 2011. do 2020., kao i preporuke Vijeća za znanost iz 2019. i nacionalnu strategiju kontinuiranog obrazovanja, koja je također pokrenuta 2019. Portal za kontinuirano obrazovanje „hoch &weit“ radi od 2020. kako bi grupirao informacije i olakšao pristup.

Na svojoj 32. glavnoj skupštini u studenom 2021. HRK je usvojio preporuke za kontinuirano akademsko obrazovanje usmjerene na sveučilišta, države i saveznu vladu. Ove preporuke uključuju mogućnosti djelovanja i odgovornosti za poboljšanje ponude daljnjeg osposobljavanja, kao i izazove koji postoje u trenutnoj situaciji.

Izvješće Instituta za istraživanje strukovnog obrazovanja (BIBB) također se bavi praktičnim zahtjevima za ponudu kontinuiranog akademskog obrazovanja. Znanost i praksa moraju blisko surađivati ​​kako bi u skladu s tim prilagodili obrazovne ponude. Ovo je potkrijepljeno preporukama Njemačkog društva za znanstveno kontinuirano obrazovanje (DGWF), koje su usmjerene na dizajn i osiguranje kvalitete ponuda kontinuiranog obrazovanja.

Ukratko, može se vidjeti da bi sveučilišta trebala preuzeti središnju ulogu u profesionalnom razvoju diplomanata kako bi odgovorila na sve veće zahtjeve tržišta rada i nastavila s optimizacijom strukture akademskog daljnjeg obrazovanja. Međutim, potrebno je prilagoditi okvirne političke uvjete kako bi sveučilišta dobila potrebna sredstva za suočavanje s tim izazovima.

Sadašnji napori i programi u kontekstu su dugoročnog razvoja u kojem se obrazovne institucije suočavaju s izazovom kontinuiranog i fleksibilnog osposobljavanja ljudi. Najnoviji izazovi i razvoj u kontinuiranom akademskom obrazovanju dokumentiraju stalnu relevantnost i potrebu za kontinuiranim razvojem obrazovnog krajolika.