I rettori delle università si incontrano: il futuro dell'istruzione superiore nel Baden-Württemberg!

I rettori delle università si incontrano: il futuro dell'istruzione superiore nel Baden-Württemberg!

Il 3 luglio 2025 una delegazione della Conferenza dei rettori delle università (HRK) ha visitato l'Università di Heidelberg per informarsi sulle offerte e sulle sfide della formazione accademica continua nelle scuole universitarie. Sotto la guida della vicepresidente della HRK, Prof. Dott.ssa Ulrike Tippe, il programma è durato quattro ore e comprendeva colloqui con membri del rettorato e responsabili della formazione continua di un totale di sei scuole universitarie del Baden-Württemberg. Allo scambio hanno preso parte anche tre rappresentanti del Ministero della scienza, della ricerca e dell'arte del Baden-Württemberg (MWK).

Il programma è stato organizzato dalla Scuola Professionale dell'Università di Heidelberg in collaborazione con altre università. In un keynote, la Prof. Dr. Karin Vach, Rettore dell'Università, ha illustrato le caratteristiche specifiche delle Scuole Magistrali e la loro missione nel campo della formazione continua. Nei successivi dibattiti sono state discusse le differenze rispetto ad altri tipi di università nonché i gruppi target specifici nei settori dell'istruzione, dell'educazione, degli affari sociali, della salute e della cultura.

Approfondimenti sui programmi attuali

Una passeggiata in galleria e una sessione di poster hanno offerto ai partecipanti uno sguardo su diversi programmi attuali, tra cui temi come il tedesco come seconda lingua, l'educazione infantile e premurosa, la formazione degli adulti, la gestione culturale e il perfezionamento degli insegnanti. Questi eventi hanno dato vita ad un vivace scambio di idee per sviluppare ed espandere ulteriormente i programmi, soprattutto attraverso la cooperazione tra università.

Un risultato centrale dell'evento è stata la necessità di un dialogo strategico con il Centro per la qualità scolastica e la formazione degli insegnanti del Baden-Württemberg (ZSL) e il Ministero della cultura, della gioventù e dello sport. In un dibattito finale, che si è svolto sotto forma di World Café, sono state discusse le sfide nell'attuazione del mandato di formazione. Si trattava di temi quali le restrizioni all'impiego del personale docente, questioni di diritto della previdenza sociale e il calcolo delle offerte retribuite nell'interesse pubblico.

Quadro politico e raccomandazioni

L'impegno dei rappresentanti PH e la qualità dei programmi offerti sono stati espressamente riconosciuti dal vicepresidente della HRK Tippe. La Prof. Dr. Karin Vach ha ringraziato tutti per l'interesse dimostrato per le soluzioni comuni e per lo scambio di esperienze.

Lo sviluppo della formazione accademica continua è segnato da numerose pietre miliari. Tra questi rientrano il programma federale “Progresso attraverso la formazione: università aperte”, attuato dal 2011 al 2020, nonché le raccomandazioni del Consiglio della scienza del 2019 e la strategia nazionale per la formazione continua, anch’essa lanciata nel 2019. Dal 2020 è attivo il portale della formazione continua “hoch &weit” per raccogliere informazioni e facilitarne l’accesso.

Nella sua 32a assemblea generale del novembre 2021, la HRK ha adottato raccomandazioni per la formazione accademica continua rivolte alle università, ai Länder e al governo federale. Queste raccomandazioni includono opzioni di azione e responsabilità per migliorare l’offerta di formazione continua, nonché le sfide esistenti nella situazione attuale.

Un rapporto del Vocational Training Research Institute (BIBB) affronta anche i requisiti pratici per le offerte di formazione accademica continua. La scienza e la pratica devono lavorare a stretto contatto per adattare di conseguenza l’offerta educativa. Ciò è supportato dalle raccomandazioni della Società tedesca per la formazione continua scientifica (DGWF), che mirano alla progettazione e alla garanzia della qualità delle offerte di formazione continua.

In sintesi, si può vedere che le università dovrebbero assumere un ruolo centrale nello sviluppo professionale dei laureati al fine di soddisfare le crescenti richieste del mercato del lavoro e di continuare a ottimizzare la struttura dell'istruzione superiore accademica. Tuttavia, è necessario che le condizioni quadro politiche siano adeguate affinché le università ricevano le risorse necessarie per affrontare queste sfide.

Gli sforzi e i programmi attuali si inseriscono nel contesto di uno sviluppo a lungo termine in cui le istituzioni educative affrontano la sfida di qualificare le persone in modo continuo e flessibile. Le sfide e gli sviluppi più recenti nella formazione accademica continua documentano la rilevanza continua e la necessità di sviluppare continuamente il panorama educativo.