Universiteto rektoriai susitinka: Tolesnio mokslo ateitis Badene-Viurtemberge!

Universiteto rektoriai susitinka: Tolesnio mokslo ateitis Badene-Viurtemberge!

2025 m. liepos 3 d. universitetų rektorių konferencijos (HRK) delegacija lankėsi Heidelbergo edukologijos universitete, kad sužinotų apie akademinio tęstinio mokymo pasiūlymus ir iššūkius edukologijos universitetuose. Vadovaujant HRK viceprezidentei prof. dr. Ulrike Tippe, programa truko keturias valandas ir apėmė diskusijas su rektorato nariais ir asmenimis, atsakingais už tolesnius mokymus iš šešių Badeno-Viurtembergo švietimo universitetų. Mainuose taip pat dalyvavo trys Badeno-Viurtembergo mokslo, tyrimų ir meno ministerijos (MWK) atstovai.

Programą organizavo Heidelbergo edukologijos universiteto profesinė mokykla, bendradarbiaudama su kitais universitetais. Prof. dr. Karin Vach, universiteto rektorė, pagrindiniame pranešime apie mokytojų rengimo universitetų ypatumus ir jų misiją tęstinio mokymo srityje. Vėlesnėse diskusijose buvo aptarti skirtumai nuo kitų tipų universitetų bei konkrečios tikslinės grupės švietimo, auklėjimo, socialinių reikalų, sveikatos ir kultūros srityse.

Įžvalgos apie dabartines programas

Pasivaikščiojimas galerijoje ir plakatų seansas suteikė dalyviams įžvalgų apie įvairias dabartines programas, įskaitant tokias temas kaip vokiečių kalba kaip antroji kalba, vaikystės ir priežiūros švietimas, suaugusiųjų švietimas, kultūros vadyba ir tolesnis mokytojų mokymas. Šie renginiai paskatino gyvą apsikeitimą idėjomis, kaip toliau plėtoti ir plėsti programas, ypač bendradarbiaujant universitetams.

Svarbiausias renginio rezultatas – strateginio dialogo su Badeno-Viurtembergo mokyklų kokybės ir mokytojų rengimo centru (ZSL) ir Kultūros, jaunimo ir sporto ministerija. Baigiamojoje diskusijoje, kuri vyko Pasaulio kavinės formatu, buvo aptarti iššūkiai įgyvendinant mokymų mandatą. Tai apėmė tokias temas kaip dėstytojų naudojimo apribojimai, socialinės apsaugos teisės klausimai ir mokamų pasiūlymų apskaičiavimas visuomenės labui.

Politinė struktūra ir rekomendacijos

HRK viceprezidentas Tippe aiškiai pripažino PH atstovų įsipareigojimą ir siūlomų programų kokybę. Prof. dr. Karin Vach padėkojo visiems už domėjimąsi bendrais sprendimais ir keitimąsi patirtimi.

Tęstinio akademinio mokymo plėtra yra pažymėta daugybe etapų. Tai apima federalinės valstijos programą „Pažanga per švietimą: atviri universitetai“, kuri buvo įgyvendinta 2011–2020 m., Mokslo tarybos rekomendacijos 2019 m. ir Nacionalinė tęstinio mokymo strategija, kuri taip pat buvo pradėta 2019 m. Tęstinio mokymo portalas „hoch &weit“ veikia ir palengvina prieigą prie informacijos.

2021 m. lapkričio mėn. vykusiame 32-ajame visuotiniame HRK susirinkime buvo priimtos rekomendacijos dėl tęstinio akademinio mokymo, skirto universitetams, valstijoms ir federalinei vyriausybei. Šiose rekomendacijose pateikiamos veiksmų galimybės ir atsakomybė tobulinant tolesnio mokymo pasiūlą, taip pat esama padėtis iššūkiai.

Profesinio mokymo tyrimų instituto (BIBB) ataskaitoje taip pat nagrinėjami praktiniai akademinio tęstinio mokymosi pasiūlymų reikalavimai. Mokslas ir praktika turi glaudžiai bendradarbiauti, kad atitinkamai pritaikytų švietimo pasiūlymus. Tai patvirtina Vokietijos mokslinio tęstinio mokymo draugijos (DGWF) rekomendacijos, skirtos tęstinio mokymo pasiūlymų kūrimui ir kokybės užtikrinimui.

Apibendrinant galima pastebėti, kad universitetai turėtų prisiimti pagrindinį vaidmenį universitetų absolventų profesiniame tobulėjime, kad atitiktų didėjančius darbo rinkos poreikius ir toliau optimizuotų akademinio tolesnio mokymosi struktūrą. Tačiau būtina pakoreguoti politines pagrindines sąlygas, kad universitetai gautų reikiamų išteklių šiems iššūkiams įveikti.

Dabartinės pastangos ir programos yra ilgalaikės plėtros kontekste, kai švietimo įstaigos susitinka nuolat ir lanksčiai kvalifikuoti žmones. Naujausi tęstinio akademinio švietimo iššūkiai ir pokyčiai rodo nuolatinį švietimo kraštovaizdžio aktualumą ir poreikį.