Rectorii universităților se întâlnesc: Viitorul educației ulterioare în Baden-Württemberg!

Rectorii universităților se întâlnesc: Viitorul educației ulterioare în Baden-Württemberg!

Pe 3 iulie 2025, o delegație a Conferinței Rectorilor Universitari (HRK) a vizitat Universitatea de Educație din Heidelberg pentru a afla despre ofertele și provocările educației academice continue la universitățile de învățământ. Sub conducerea vicepreședintelui HRK, prof. dr. Ulrike Tippe, programul a durat patru ore și a inclus discuții cu membrii rectoratului și cu cei responsabili cu formarea continuă de la un total de șase universități de învățământ din Baden-Württemberg. La schimb au participat și trei reprezentanți ai Ministerului Științei, Cercetării și Artei din Baden-Württemberg (MWK).

Programul a fost organizat de Școala Profesională a Universității de Educație din Heidelberg în cooperare cu alte universități. Într-o intervenție, prof. dr. Karin Vach, rectorul universității, a prezentat caracteristicile specifice universităților de formare a cadrelor didactice și misiunea acestora în domeniul formării continue. În discuțiile ulterioare au fost discutate diferențele față de alte tipuri de universități, precum și grupurile țintă specifice în domeniile educației, educației, afacerilor sociale, sănătății și culturii.

Perspective asupra programelor curente

O plimbare în galerie și o sesiune de postere au oferit participanților o perspectivă asupra diferitelor programe curente, inclusiv subiecte precum germana ca a doua limbă, educația pentru copilărie și îngrijire, educația adulților, managementul cultural și formarea continuă pentru profesori. Aceste evenimente au generat un schimb viu de idei pentru dezvoltarea și extinderea în continuare a programelor, în special prin cooperarea între universități.

Un rezultat central al evenimentului a fost necesitatea unui dialog strategic cu Centrul pentru Calitatea Școlii și Formarea Profesorilor din Baden-Württemberg (ZSL) și Ministerul Culturii, Tineretului și Sportului. Într-o discuție finală, care a avut loc în formatul unei World Café, au fost discutate provocările în implementarea mandatului de formare. Acestea au inclus subiecte precum restricțiile privind utilizarea personalului didactic, problemele de drept al asigurărilor sociale și calculul ofertelor plătite în interes public.

Cadrul politic și recomandări

Angajamentul reprezentanților PH și calitatea programelor oferite a fost recunoscut în mod expres de Vicepreședintele HRK Tippe. Prof. Dr. Karin Vach a mulțumit tuturor pentru interesul față de soluțiile comune și schimbul de experiențe.

Dezvoltarea educației academice continue este marcată de numeroase repere. Acesta include programul federal de stat „Avansare prin educație: universități deschise”, care a fost implementat din 2011 până în 2020, precum și recomandările Consiliului Științei din 2019 și strategia națională de educație continuă, care a fost lansată și în 2019. Portalul de educație continuă „hoch &weit” este operat din 2020 pentru a facilita accesul la informații.

La cea de-a 32-a adunare generală din noiembrie 2021, HRK a adoptat recomandări pentru formarea academică continuă destinate universităților, statelor și guvernului federal. Aceste recomandări includ opțiuni de acțiune și responsabilități pentru îmbunătățirea ofertelor de formare continuă, precum și provocările care există în situația actuală.

Un raport al Institutului de Cercetare pentru Formarea Profesională (BIBB) abordează, de asemenea, cerințele practice pentru ofertele de educație continuă academică. Știința și practica trebuie să lucreze îndeaproape împreună pentru a adapta ofertele educaționale în consecință. Acest lucru este susținut de recomandările Societății Germane pentru Educație Științifică Continuă (DGWF), care vizează proiectarea și asigurarea calității ofertelor de educație continuă.

Pe scurt, se poate observa că universitățile ar trebui să-și asume un rol central în dezvoltarea profesională a absolvenților de universități pentru a răspunde cerințelor tot mai mari ale pieței muncii și pentru a continua să optimizeze structura educației universitare ulterioare. Cu toate acestea, este necesar ca condițiile-cadru politic să fie ajustate astfel încât universitățile să primească resursele necesare pentru a face față acestor provocări.

Eforturile și programele actuale se află în contextul unei dezvoltări pe termen lung în care instituțiile de învățământ fac față provocării de a califica în mod continuu și flexibil oamenii. Cele mai recente provocări și evoluții în educația academică continuă documentează relevanța continuă și necesitatea dezvoltării continue a peisajului educațional.