Universitetsrektorer träffas: Framtiden för vidareutbildning i Baden-Württemberg!

Universitetsrektorer träffas: Framtiden för vidareutbildning i Baden-Württemberg!

Den 3 juli 2025 besökte en delegation från Universitetsrektorskonferensen (HRK) Heidelbergs pedagogiska universitet för att ta reda på erbjudanden och utmaningar med akademisk fortbildning vid pedagogiska universitet. Under ledning av HRKs vicepresident Prof. Dr. Ulrike Tippe, varade programmet i fyra timmar och inkluderade diskussioner med medlemmar av rektoratet och de som ansvarar för vidareutbildning från totalt sex utbildningsuniversitet i Baden-Württemberg. Tre representanter från Baden-Württembergs ministerium för vetenskap, forskning och konst (MWK) deltog också i utbytet.

Programmet organiserades av yrkesskolan vid Heidelberg University of Education i samarbete med andra universitet. I en keynote, Prof. Dr. Karin Vach, rektor vid universitetet, de specifika egenskaperna hos universiteten för lärarutbildning och deras uppdrag inom området fortbildning. I de efterföljande diskussionerna diskuterades skillnaderna mot andra typer av universitet samt de specifika målgrupperna inom områdena utbildning, uppväxt, sociala frågor, hälsa och kultur.

Insikter i aktuella program

En gallerivandring och en postersession gav deltagarna insikter i olika aktuella program, inklusive ämnen som tyska som andraspråk, barndoms- och omsorgsutbildning, vuxenutbildning, kulturledning och vidareutbildning för lärare. Dessa evenemang genererade ett livligt utbyte om idéer för att vidareutveckla och utöka programmen, särskilt genom samarbete mellan universitet.

Ett centralt resultat av evenemanget var behovet av en strategisk dialog med Centrum för skolkvalitet och lärarutbildning Baden-Württemberg (ZSL) och ministeriet för kultur, ungdom och idrott. I en avslutande diskussion, som ägde rum i form av ett World Café, diskuterades utmaningar i genomförandet av utbildningsmandatet. Detta omfattade ämnen som begränsningar av användningen av lärarpersonal, frågor om socialförsäkringsrätt och beräkning av betalda anbud i allmänhetens intresse.

Politiska ramar och rekommendationer

PH-representanternas engagemang och kvaliteten på de erbjudna programmen erkändes uttryckligen av HRK:s vicepresident Tippe. Prof. Dr. Karin Vach tackade alla för deras intresse för de gemensamma lösningarna och utbytet av erfarenheter.

Utvecklingen av den akademiska fortbildningen präglas av många milstolpar. Detta inkluderar delstatsprogrammet "Advancement through Education: Open Universities", som implementerades från 2011 till 2020, samt rekommendationerna från Science Council från 2019 och den nationella fortbildningsstrategin, som också lanserades 2019. Fortbildningsportalen "hoch &weit" har drivits sedan 2020202 för att få tillgång till enklare information.

Vid sin 32:a bolagsstämma i november 2021 antog HRK rekommendationer för fortsatt akademisk utbildning riktad till universitet, delstater och den federala regeringen. Dessa rekommendationer inkluderar handlingsalternativ och ansvar för att förbättra vidareutbildningsutbudet samt de utmaningar som finns i den nuvarande situationen.

En rapport från Yrkesutbildningens forskningsinstitut (BIBB) tar också upp de praktiska kraven på akademiskt fortbildningsutbud. Vetenskap och praktik måste samverka nära för att anpassa utbildningsutbudet därefter. Detta stöds av rekommendationerna från German Society for Scientific Continuing Education (DGWF), som syftar till utformning och kvalitetssäkring av fortbildningserbjudanden.

Sammanfattningsvis kan man se att universiteten bör ta en central roll i den professionella utvecklingen av högskoleutbildade för att möta de ökande kraven på arbetsmarknaden och för att fortsätta att optimera strukturen för den akademiska vidareutbildningen. Det är dock nödvändigt att de politiska ramvillkoren anpassas så att universiteten får nödvändiga resurser för att möta dessa utmaningar.

De nuvarande insatserna och programmen är i ett sammanhang av en långsiktig utveckling där läroanstalterna möter utmaningen att kontinuerligt och flexibelt kvalificera människor. De senaste utmaningarna och utvecklingen inom den akademiska fortbildningen dokumenterar den pågående relevansen och behovet av att kontinuerligt utveckla utbildningslandskapet.