Premiul Fundației Höchstetter: Talente în centrul pedagogiei premiate!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

În semestrul de vară 2025, PH Heidelberg a onorat patru absolvenți cu Premiul Fundației Höchstetter pentru teze remarcabile.

Im Sommersemester 2025 ehrte die PH Heidelberg vier Absolvent:innen mit dem Höchstetter-Stiftungspreis für herausragende Abschlussarbeiten.
În semestrul de vară 2025, PH Heidelberg a onorat patru absolvenți cu Premiul Fundației Höchstetter pentru teze remarcabile.

Premiul Fundației Höchstetter: Talente în centrul pedagogiei premiate!

În semestrul de vară din 2025, Universitatea de Educație din Heidelberg, împreună cu Fundația Klaus Höchstetter, au onorat patru absolvenți cu râvnitul Premiu al Fundației Höchstetter. Premiul este dotat cu 500 de euro fiecare și onorează teze remarcabile din domeniul educației speciale. Câștigătorii premiilor Judith Hartmann, Alina Holzer, Robert Stumpf și Luisa-Marie Wäsch au impresionat prin munca lor științifică, care pune în lumină diverse aspecte ale educației speciale.

Judith Hartmann a primit premiul pentru munca sa intitulată „Între „sarcina de normalitate” și „normalitate ca sarcină” – o explorare calitativă, reconstructivă a sensului, a procesării normalității de către elevii din învățământul special”. Acest studiu examinează cunoștințele și atitudinile implicite ale studenților din învățământul special și se bazează pe interviuri ghidate narativ și pe o teorie fundamentată.

Subiecte care stabilesc tendințe ale câștigătorilor premiilor

Alina Holzer a fost onorată pentru studiul „educației experiențiale în formarea cadrelor didactice din învățământul special”, în care analizează ofertele, nevoile și potențialul educației experiențiale și oferă recomandări de acțiune bine întemeiate. Robert Stumpf, pe de altă parte, s-a ocupat de „analiza discursului sociologic a reprezentării mass-media publice a profesorilor care părăsesc profesia”, în care a aplicat analiza discursului și abordările sociologice ale cunoașterii.

Luisa-Marie Wäsch completează lista câștigătorilor cu o lucrare despre „compararea între clase a atractivității conținutului și metodelor de predare în lecțiile de biologie”. Rezultatele lor se bazează pe un eșantion mare și oferă perspective semnificative asupra designului de predare în zona STEM. Discursul elogios a fost susținut de profesorul dr. Karl-Heinz Dammer, prorector pentru studii, predare și internaționalizare.

Universitatea de Educație din Heidelberg și Fundația Klaus Höchstetter felicită câștigătorii premiilor și le urează toate cele bune pentru viitorul lor profesional.

A studiat educația specială

Licența în educație specială de la Universitatea de Educație din Heidelberg își propune să pregătească studenții pentru a sprijini copiii, adolescenții și tinerii adulți cu nevoi speciale de educație, consiliere și sprijin. Formarea vă pregătește pentru o carieră în educație, precum și pentru o diplomă de master legată de predare, care vă permite să vă calificați ca profesor în sectorul educației speciale.

Cursul durează de obicei 6 semestre și necesită 180 de puncte de credit. Elevii primesc o pregătire aprofundată în științe ale educației, precum și în două discipline de educație specială, cum ar fi învățarea sau limba. Există, de asemenea, numeroase opțiuni disponibile care le permit studenților să-și urmărească în mod individual interesele și să dezvolte abilități specifice.

Termenele limită de înscriere pentru curs sunt 15 ianuarie pentru semestrul de vară și 15 iulie pentru semestrul de iarnă. Informații suplimentare despre selecția subiectelor și formatelor pentru tezele finale sunt disponibile pe site-ul universității, care oferă, de asemenea, linii directoare pentru lucrările literare și empirice pentru a sprijini studenții în activitatea lor academică.

Într-un mediu educațional în continuă schimbare, Universitatea de Educație din Heidelberg oferă oportunități cuprinzătoare pentru formarea continuă și dobândirea de calificări suplimentare, inclusiv programul de master „Master of Education in Special Education”. Acest lucru le permite absolvenților să urmeze o carieră în sectorul educațional sau o carieră academică.