Inclusión en el foco: ¡Nuevas oportunidades para las personas con discapacidad en la educación!

Inclusión en el foco: ¡Nuevas oportunidades para las personas con discapacidad en la educación!

La AW-ZIB, la Academia para la Ciencia y la Inclusión, se fundó en 2020 y es un componente central de la formación del profesorado en las universidades de Baden-Württemberg. El objetivo de este instituto es sensibilizar integralmente sobre las preocupaciones de las personas con discapacidad y promover activamente la implementación de la inclusión en el sistema educativo. En el AW-ZIB personas con y sin discapacidad colaboran en la enseñanza, la investigación y la transferencia, lo que subraya el enfoque inclusivo del instituto. Así lo informa el PH Heidelberg.

Un elemento central del trabajo de la AW-ZIB es la cualificación para convertirse en especialista en educación. En este contexto, los profesionales de la educación informan sobre temas como la exclusión, la participación y el aprendizaje inclusivo. No sólo diseñan ofertas educativas e imparten conferencias, sino que también participan activamente en proyectos de investigación. La primera ronda de cualificación tuvo lugar entre 2017 y 2020 en el proyecto “Educación Inclusiva Baden-Württemberg”, del que proceden cinco de los seis especialistas en educación cualificados actualmente. Actualmente hay dos mujeres en el AW-ZIB que se han estado capacitando para convertirse en especialistas en educación desde 2022 y se espera que se gradúen en el semestre de verano de 2025.

Creciente demanda de ofertas educativas inclusivas

La demanda de ofertas educativas inclusivas crece constantemente. Por este motivo, la próxima ronda de calificación comenzará en octubre de 2025. La calificación tiene una duración total de tres años e implica una visita semanal de cinco días al PH Heidelberg, mientras los participantes continúan trabajando en su taller para personas discapacitadas. Los contenidos impartidos incluyen comunicación, presentación, reflexión sobre historias de vida, fundamentos pedagógicos de inclusión y trabajo en equipo. Está dirigido especialmente a personas con discapacidad cognitiva interesadas en una labor educativa inclusiva. El apoyo individual lo proporciona un equipo multiprofesional del AW-ZIB.

La solicitud requiere trabajo previo en un taller para personas con discapacidad. Se recomienda encarecidamente a las mujeres que presenten su solicitud. Los documentos de solicitud, que consisten en un formulario de solicitud cumplimentado y un vídeo motivacional de máximo tres minutos, deben enviarse a AW-ZIB a más tardar el 30 de mayo de 2025. Más información está disponible en el sitio web. PH Heidelberg disponible.

Inclusión en las universidades de Hamburgo

Además de las actividades en Baden-Württemberg, en Hamburgo también se trabaja para capacitar a personas con discapacidad. En este sentido, HAA Hamburger Arbeitsassistenz gGmbH lleva a cabo un proyecto que cuenta con una subvención de 326.820 euros de Aktion Mensch. Este proyecto se desarrollará desde octubre de 2024 hasta septiembre de 2027 y tiene como objetivo formar a ocho personas con discapacidad para que se conviertan en especialistas en educación que trabajen en las universidades de Hamburgo sujetos a cotizaciones a la seguridad social y contribuyan activamente a configurar la inclusión.

El lugar de formación es la Universidad de Ciencias Aplicadas (HAW) de Hamburgo. La formación se basa en las directrices del Instituto de Educación Inclusiva y se divide en una fase de ingreso y una de calificación. La fase introductoria dura tres meses e incluye encontrar grupos y conocer las salas y el espacio social. A esto le sigue la fase de calificación, que comienza en enero de 2025 y tiene una duración de 33 meses. En esta fase los participantes se introducen en la práctica universitaria y asumen tareas educativas como: Acción humana informó.

En general, se puede observar que tanto en Baden-Württemberg como en Hamburgo se está avanzando en la inclusión en el sistema educativo. La formación integral y la integración de personas con discapacidad en las instituciones educativas no sólo es una demanda creciente en la actualidad, sino también un paso importante en el camino hacia una sociedad integradora.