Focus sull'inclusione: nuove opportunità per le persone con disabilità nell'istruzione!
Scopri di più sul titolo di studio presso l'AW-ZIB presso PH Heidelberg, che promuove l'inclusione e la partecipazione. Candidature entro il 30 maggio!

Focus sull'inclusione: nuove opportunità per le persone con disabilità nell'istruzione!
L'AW-ZIB, l'Accademia per la scienza e l'inclusione, è stata fondata nel 2020 ed è una componente centrale della formazione degli insegnanti nelle università del Baden-Württemberg. Lo scopo di questo istituto è quello di aumentare la consapevolezza globale delle preoccupazioni delle persone con disabilità e di promuovere attivamente l’implementazione dell’inclusione nel sistema educativo. All'AW-ZIB persone con e senza disabilità lavorano insieme nell'insegnamento, nella ricerca e nel trasferimento, il che sottolinea l'approccio inclusivo dell'istituto. Lo riporta il PH Heidelberg.
Un elemento centrale del lavoro dell'AW-ZIB è la qualifica per diventare uno specialista dell'educazione. In questo contesto, i professionisti dell’istruzione riferiscono su temi quali l’esclusione, la partecipazione e l’apprendimento inclusivo. Non solo progettano offerte formative e tengono conferenze, ma partecipano anche attivamente a progetti di ricerca. Il primo ciclo di qualificazione ha avuto luogo tra il 2017 e il 2020 nell’ambito del progetto “Educazione inclusiva Baden-Württemberg”, da cui provengono cinque dei sei specialisti educativi qualificati di oggi. Attualmente ci sono due donne nell'AW-ZIB che si stanno formando per diventare specialisti dell'educazione dal 2022 e dovrebbero diplomarsi nel semestre estivo del 2025.
Crescente domanda di offerte educative inclusive
La domanda di offerte educative inclusive è in costante crescita. Ecco perché il prossimo turno di qualificazione inizierà nell'ottobre 2025. La qualificazione dura complessivamente tre anni e prevede una visita settimanale di cinque giorni al PH Heidelberg, mentre i partecipanti continuano a lavorare nel loro laboratorio per disabili. I contenuti insegnati includono comunicazione, presentazione, riflessione su storie di vita, basi pedagogiche sull'inclusione e lavoro di squadra. Ciò si rivolge in particolare alle persone con disabilità cognitive interessate a un lavoro educativo inclusivo. Il supporto individuale è fornito da un team multiprofessionale presso l'AW-ZIB.
L'applicazione richiede un lavoro precedente in un laboratorio per persone disabili. Le donne sono fortemente incoraggiate a candidarsi. I documenti di candidatura, costituiti da un modulo di domanda compilato e un video motivazionale di massimo tre minuti, devono essere presentati all'AW-ZIB entro il 30 maggio 2025. Ulteriori informazioni sono disponibili sul sito web PH Heidelberg disponibile.
Inclusione nelle università di Amburgo
Oltre alle attività nel Baden-Württemberg, si sta lavorando anche ad Amburgo per qualificare le persone con disabilità. HAA Hamburger Arbeitsassistenz gGmbH porta avanti un progetto sostenuto da una sovvenzione di 326.820 euro da parte di Aktion Mensch. Questo progetto si svolgerà da ottobre 2024 a settembre 2027 e mira a formare otto persone con disabilità affinché diventino specialisti dell'educazione che lavorano nelle università di Amburgo soggette a contributi di previdenza sociale e contribuiscono attivamente a dare forma all'inclusione.
La sede della formazione è l'Università di Scienze Applicate (HAW) di Amburgo. La formazione si basa sulle linee guida dell'Istituto per l'Educazione Inclusiva e si articola in una fase di ingresso e una di qualificazione. La fase introduttiva dura tre mesi e prevede la ricerca dei gruppi e la conoscenza delle stanze e dello spazio sociale. Segue la fase di qualificazione, che inizia a gennaio 2025 e dura 33 mesi. In questa fase i partecipanti vengono introdotti alla pratica universitaria e assumono compiti didattici quali: Azione umana riportato.
Nel complesso, si può osservare che l’inclusione nel sistema educativo sta facendo progressi sia nel Baden-Württemberg che ad Amburgo. La formazione olistica e l’integrazione delle persone con disabilità nelle istituzioni educative non è solo una domanda attualmente in crescita, ma anche un passo importante sulla strada verso una società integrativa.