Internasjonal lærerutdanning: universiteter i bytte for fremtiden!

Internasjonal lærerutdanning: universiteter i bytte for fremtiden!

Fra 13. til 16. mai 2025 fant et viktig prosjektmøte sted ved Heidelberg University of Education (PHHD), som fokuserte på det tette samarbeidet mellom universitetet og opplæringsskoler for potensielle lærere. Arrangementet ble organisert av Center for School Practice Studies (ZfS) som en del av prosjektet "ExPiTe³ – Trinational Exchange on School Practice for Teacher Education". Deltakerne besto av opplæring av lærere fra PHHD samt partnerskoler fra PH Zug (Sveits) og Saxion University (Nederland), som vil jobbe sammen i internasjonale tandem i en periode på to år.

Sakene inkluderer praksisplasser og prosjektmøter der sveitsiske lærere kunne bli kjent med kravene og strukturene til partnerskolene i Heidelberg. I tillegg deltok de i klassedebriefinger med universitetslektorer i integrert semesterpraksis. Denne didaktiske støtten til lærerutdanningsstudenter anses som et sentralt kvalitetstrekk ved universitetene for lærerutdanning i Baden-Württemberg, som f.eks. ph-heidelberg.de understreket.

Sentrale funn og handlinger

Under møtet fikk deltakerne også innsikt i strukturene og tilbudene til PHHD. Dette inkluderer pedagogiske og didaktiske ledsageseminarer, som er viktige for opplæringen. Et annet høydepunkt var presentasjonen av konseptet digitalt porteføljearbeid, som skal hjelpe deltakerne til å reflektere over praktiske faser. I tillegg ble universitetets interne rådgivningstjenester for lærerstudenter presentert.

Dr. Isolde Rehm, leder av ZfS, understreket viktigheten av personlig og profesjonell utveksling. Internasjonalisering og kvaliteten på lærerutdanningen er sentrale bekymringer som blir stadig viktigere i Tyskland. Over 200 000 studenter er påmeldt lærerutdanningskurs, og HRK ser internasjonalisering som en presserende nødvendighet. Disse tiltakene skal forberede lærere på kulturelt mangfold i skolehverdagen og ta hensyn til kravene til global utdanning.

Et blikk inn i fremtiden

Fokus for diskusjonen var også det planlagte gjenbesøket i november 2025, hvor tandems fra Heidelberg og Nederland vil besøke PH Zug. Fortsettelsen av dette internasjonale samarbeidet er finansiert av det sveitsiske nasjonale byrået for utveksling og mobilitet Movetia og er planlagt å vare frem til 31. juli 2026.

Det kan ikke ses bort fra at kravene til lærerutdanningen har økt. Behovet for lærere med internasjonal erfaring er avgjørende for å forberede studentene godt på det internasjonale arbeidsmarkedet. Som i en Kommentar til lærerutdanningen understrekes, er den interkulturelle og internasjonale orienteringen av lærerutdanningen avgjørende, også med tanke på de demografiske endringene i skolene, der over 33 % av grunnskoleelevene allerede har en familiehistorie med migrasjon.

For å møte disse utfordringene er det avgjørende å støtte lærere gjennom fulle stipender til skolepraksis i utlandet og strukturell internasjonalisering av lærerutdanningskurs. Dialogformater skal forbedre de politiske rammene slik at lærerutdanningsstudentene får mulighet til å få internasjonal erfaring, noe som ofte manglet tidligere.

Oppsummert kan det sies at videreutvikling av lærerutdanningen i internasjonal sammenheng er spesielt viktig fordi den spiller en vesentlig nøkkelrolle i utformingen av et kosmopolitisk og ansvarlig samfunn.