Jogi tanulmányok válsághelyzetben: LL.B. új biztonsági hálóként a diákok számára?

Jogi tanulmányok válsághelyzetben: LL.B. új biztonsági hálóként a diákok számára?

Fellendült a vita a németországi jogi oktatás reformjáról. A tübingeni, heidelbergi és freiburgi egyetem karai arra szólítják fel a politikusokat, hogy haladéktalanul vezessenek be integrált jogi alapképzést (LL. B.). Ezzel a végzettséggel a hallgatók „bizonyítványmentes” és a megfelelő egyetemi vizsgát követően már korábban is szerezhettek egyetemi diplomát. Ez az évek óta tárgyalt reform jelentősen csökkentheti a diákokra nehezedő nyomást, és további karrierlehetőségeket biztosíthat számukra, különösen azok számára, akik nem teszik le az államvizsgát.

A törvénytervezet előírja, hogy az LL. A B. önálló alapképzésnek minősül, és nem igényel további vizsgákat. Ehelyett a korábbi tanulmányi eredményeket lehetett elismerni. A modellt többek között a Baden-Württembergi Állami Jogi Karok Szövetsége is támogatja, amely gyors megvalósítást szorgalmaz. Az LL bevezetése. A B.-t egy lehetséges „biztonsági hálónak” tekintik azon hallgatók számára, akik Németország egyik legigényesebb képzési területére iratkoznak be, és csökkenthetik a versenyhátrányt más helyszínekhez képest, mivel különösen a tübingeni, heidelbergi és freiburgi egyetemek vannak hátrányos helyzetben a jelenlegi gyakorlat miatt, mint pl. uni-freiburg.de jelentették.

Elvárások az LL. b.

Az új LL elvárásai. B. magasak. A diploma célja nemcsak a vizsgáztatási nyomás csökkentése, hanem az is, hogy összességében vonzóbbá tegye a jogi tanulmányokat. A szövetségi államok igazságügyi miniszterei általában a reform mellett szólaltak fel, de részletesebb egyeztetéseket kérnek a tervezett változtatásokról. Egy 2020-as felmérés szerint a válaszadók 74%-a gondolja úgy, hogy az LL. B. csökkentené a vizsganyomást. Vannak azonban kritikus hangok is: Egyes jogászok arra a veszélyre figyelmeztetnek, hogy ezt a diplomát „vesztes diplomának” fogják tekinteni, és ezért növelheti a hallgatókra nehezedő nyomást. rsw.beck.de jegyzetek.

A jogtudomány jelenlegi struktúrái átfogóak és igényesek. Sok diák számára az első államvizsgáig tartó út öt-hat évig tarthat, beleértve a legalább kétéves szakmai gyakorlatot. Ezalatt számos vizsgát kell letenniük, több mint 90%-uk sikeresen teljesít – azonban a vizsgázók mintegy harmada már az első próbálkozásra megbukik. Ez a magas kudarcarány jelentős pszichológiai nyomáshoz vezet, amint azt a pszichológusok hangsúlyozzák. A reformkezdeményezések célja, hogy a képzést a mai hallgatók életének valóságához igazítsák, amit a „Szövetség a Jogi Oktatási Reformért” egyesület is alátámaszt több mint 40 reformjavaslattal, mint pl. deutschlandfunk.de jelentették.

A beszélgetés aktualitása nemcsak az egyetemek igényeiben, hanem a hallgatók átfogó igényeiben is megmutatkozik. A hallgatók több mint 70%-a támogatja az integrált alapképzés bevezetését. Szintén kulcsfontosságú szempont a jogi oktatás digitalizációval és a jogi technológia bevonásával történő modernizálásának szükségessége. Az oktatási reformoknak azonban megvannak a maguk kihívásai, amelyeket politikai akadályok áldottak meg, miközben a joggyakorlat és az oktatási követelmények folyamatosan ellenőrzés alatt állnak.