Kariera pod lupą: Tak postdoktorowie zdobywają tytuły profesora!

Kariera pod lupą: Tak postdoktorowie zdobywają tytuły profesora!

W bieżącym badaniu przeprowadzonym na Uniwersytecie w Konstancji zbadano ścieżki kariery 334 doktorantów w latach 2004–2023 i opublikowano niezwykłe wyniki dotyczące miejsca pobytu młodych naukowców w Niemczech. Z wyników wynika, że ​​66 procent uczestników uzyskało stanowisko profesora zwyczajnego w ciągu dziewięciu lat. Najbardziej udaną ścieżką kwalifikacji w tym badaniu była młodsza profesura, z której 87% ankietowanych mogło przejść do stałego profesora.

Szczególnie uderzający jest fakt, że w badanym okresie wszyscy młodsi profesorowie osiągnęli dożywotni tytuł profesora. Na skutek splotu czynników ważną rolę odgrywa także rola młodszych liderów grup – 76% z nich pomyślnie awansowało na stanowisko profesora. Natomiast osoby posiadające kwalifikacje habilitacyjne odnotowały najniższy wskaźnik powodzenia – zaledwie 57% z nich było w stanie uzyskać stanowisko profesora w ciągu dziewięciu lat.

Położenie doktorantów i różnice między płciami

Badanie pokazuje również, że 23 procent doktorów ze stopniem doktora, którzy nie otrzymali tytułu profesora, nadal pozostaje w systemie akademickim, czy to w badaniach, czy w nauczaniu. 12 proc. zdecydowało się na przejście do dziedzin pozaakademickich, takich jak przemysł czy zarządzanie naukowe. Kobiety odchodziły z systemu naukowego częściej niż ich koledzy.

Warto zauważyć, że 26 proc. ankietowanych zostało zatrudnionych bezpośrednio po ukończeniu kwalifikacji. Kolejne 40 procent było w stanie osiągnąć stanowisko profesora w ciągu dziewięciu lat. Natomiast wśród osób, które ukończyły habilitację, od razu mianowano na stanowisko jedynie 8 proc. Kompleksowa metodologia badania obejmowała systematyczne badania internetowe obejmujące 95 procent przypadków i dostarczająca cennych informacji na temat ścieżek kariery naukowej.

Charakterystyka i wymagania kariery akademickiej

Wymagania dotyczące udanej kariery naukowej są różnorodne. Według raportu Academys.de kluczowe znaczenie mają zdolność i chęć do pracy akademickiej, a także wytrwałość i samodyscyplina. Profesorowie podkreślają potrzebę wysokiej motywacji wewnętrznej i dużego zapału do badań.

Do ważnych cech charakteryzujących odnoszących sukcesy naukowców zalicza się wytrzymałość, wytrwałość i tolerancja na frustrację. Podczas samodzielnej pracy kluczową rolę odgrywa także umiejętność nawiązywania kontaktów i wysoki poziom umiejętności komunikacyjnych. Nakład pracy jest duży, ponieważ regularne publikacje i pozyskiwanie funduszy od osób trzecich to niezbędne kroki na drodze do zostania profesorem.

Ponadto, aby prowadzić koczowniczy tryb życia, wymagana jest otwartość i elastyczność, w związku z czym często po ukończeniu doktoratu konieczna jest co najmniej jedna zmiana lokalizacji, czasami nawet za granicą.

Wyniki badania wnoszą istotny wkład w dyskusję na temat ścieżek kariery akademickiej w Niemczech i dostarczają rekomendacji dla innych uczelni, aby przeprowadziły podobne badania dotyczące retencji. Badanie nie tylko pokazuje różnice w szansach powodzenia różnych ścieżek kwalifikacji, ale także daje refleksyjny obraz wyzwań i wymagań stawianych początkującym naukowcom.

uni-konstanz.de raportuje, że szerokie badanie karier podoktorskich ma ogromne znaczenie.

akademicy.de dodaje, że dla osiągnięcia sukcesu w nauce ważne są różne cechy osobiste.