Suche
Mein Konto
KIT seab standardid: uued juhised generatiivse AI jaoks õppetöös!
Karlsruhes asuv KIT võtab vastu generatiivse AI kasutamise juhised, edendab digiharidust ja tagab teadusliku terviklikkuse.
KIT seab standardid: uued juhised generatiivse AI jaoks õppetöös!
2. juulil 2025. a. presiidium Karlsruhe Tehnoloogiainstituut (KIT) Võeti vastu uued juhised generatiivse tehisintellekti (AI) käsitlemiseks. Nende juhiste eesmärk on edendada uut sisu loovate tehisintellektisüsteemide integreerimist erinevatesse valdkondadesse, nagu teadusuuringud, õpetamine, ülekanne, haldus ja infrastruktuur. Maailmas, kus digitaaltehnoloogiad domineerivad üha enam, püüab KIT seda aktiivselt ja vastutustundlikult kujundada.
Digitaliseerimise ja jätkusuutlikkuse asepresident professor Kora Kristof rõhutab generatiivse AI pakutavate võimaluste ärakasutamise tähtsust, säilitades samal ajal teadusliku terviklikkuse, eetilise vastutuse ja andmekaitse. Nende nõudmiste täitmiseks pakub KIT tuge ja erinevaid tehisintellekti tööriistu.
Ettevaatlik lähenemine generatiivsele tehisintellektile
Saksamaa ülikoolid ei soovi hariduses generatiivset tehisintellekti kasutada, osaliselt ka plagiaadi, andmekaitse ja akadeemiliste saavutuste võimaliku devalveerimise pärast. KIT-i uued juhised nõuavad generatiivsete AI-tööriistade tulemuste kriitilist hindamist. Õpilased ja töötajad on samuti kohustatud järgima andmekaitse- ja autoriõiguse regulatsioone ning hea teadustava standardeid.
Lisaks reageerib KIT suurenenud vajadusele digihariduse kompetentsi järele. Loodud on innovatsiooniruum generatiivse tehisintellekti jaoks, et aidata töötajatel ja õpilastel saada "genKI-fit"-iks. Tehisintellekti tööriistade arendamine toob endaga kaasa ka väljakutseid, eelkõige seoses olemasolevate vahendite valiku ja kasutamisega õppetöös ja õpetamisel.
Riskid ja võimalused
Teise vaatenurga generatiivse tehisintellekti kasutamisele õppeasutustes võib leida analüüsidest Frankfurdi Goethe ülikool. Praegune turg pakub arvukalt uuenduslikke, sageli tasuta tehisintellekti tööriistu, kuid sellega kaasnevad ka olulised riskid. Nende hulka kuuluvad autoriõiguste rikkumine, ebapiisav andmekaitse ja kasutajate vahel võrdsete võimaluste puudumine, kuna võimsad mudelid on sageli saadaval vaid tasu eest.
Goethe ülikoolis loodi aga AI ToolLab, mis toimib praktikakogukonnana ja tegeleb testimisvahenditega. Eesmärk on tööriistu pidevalt arendada ja pakkuda teenusena kogu ülikoolile.
Paljudes ülikoolides keskendutakse nii generatiivse tehisintellektiga tegelemise vastutusele kui ka vastavate koolituste pakkumise arendamisele. KITis ja teistes ülikoolides võetud lähenemisviisid peegeldavad soovi realiseerida tehisintellekti eeliseid hariduses, luues samal ajal vajalikud raamtingimused riskide minimeerimiseks.