Učitelé způsobili revoluci v hodnocení jazyků: Projekt TALE získal ocenění!

Učitelé způsobili revoluci v hodnocení jazyků: Projekt TALE získal ocenění!

Dne 7. července 2025 byli oceněni profesorka Dr. Karin Vogt a lektorka Veronika Fröhlich z Pedagogické univerzity v Heidelbergu za významný přínos k projektu EU „Teachers’ Assessment Literacy Enhancement (TALE)“. Projekt, který probíhal v letech 2015 až 2018, měl za cíl vyvinout moduly digitálního učení pro učitele cizích jazyků, aby podpořili jejich dovednosti při hodnocení jazykových výkonů. Tato cena byla letos poprvé udělována online v rámci soutěže Promotion of Language Assessment Literacy Award, kterou pořádá společnost English Language Testing Society (ELT).

Projekt TALE financovaný Erasmus+ se nezaměřoval pouze na zlepšení dovedností učitelů v hodnocení, ale také na vývoj vysoce kvalitních materiálů pro hodnocení a vhodných postupů ve třídě. Výzkumníci, kteří pocházejí z Německa, Řecka, Velké Británie, Maďarska a Kypru, zjišťovali u učitelů jejich důvěru ve své schopnosti hodnocení a určili potřebu dalšího obsahu školení. Na základě těchto průzkumů byly vyvinuty a učiteli vyhodnoceny online moduly pro interaktivní samostudijní kurz TALE. Christine Coombeová ze společnosti ELT Society popsala kurz TALE jako významný příspěvek k hodnocení výkonu v cizím jazyce a k posílení učitelů.

Výsledky a další vývoj

Revidovaná verze kurzu TALE a příručka jsou k dispozici zdarma na internetu a používají se po celém světě při školení a dalším vzdělávání. Kurz nyní zaznamenal více než 2 000 registrací, což podtrhuje vysokou poptávku a výhody nabízených materiálů a modulů. webové stránky projektu TALE, taleproject.eu, poskytuje další informace o dostupných kurzech a obsahu.

Projekt nabízí celkem devět samostatných kurzů jazykového hodnocení, které jsou důležité i pro učitele jiných jazyků. Přístup k těmto kurzům je dostupný po přihlášení a pomáhá vytvářet efektivní a udržitelnou školicí infrastrukturu pro učitele anglického jazyka (ELT).

Erasmus+ a jeho účinky

Iniciativa Erasmus+ nejen podporuje mezinárodní výměnu učitelů, ale také je vybízí k zamyšlení nad svým každodenním školním životem. Účastníci referují o nově naučených metodách, které integrují do svých hodin. Tyto návrhy výuky jsou často interdisciplinární a projektově orientované. Zjištění vycházejí ze shrnutí dopadové studie Erasmus+ „Mobilita ve vzdělávání v Evropě“, která byla zveřejněna v roce 2025.

Souhrnně lze říci, že projekt TALE a s ním spojené ocenění vědců z Heidelbergu mají velký význam nejen pro zúčastněné učitele, ale i pro celou vzdělávací krajinu. Pokračující odhodlání zlepšovat schopnosti hodnocení je považováno za zásadní pro budoucí rozvoj jazykového vzdělávání a úspěchy projektu jsou toho jasným důkazem.