Mokytojai keičia kalbos vertinimą: projektas TALE gavo apdovanojimą!

Mokytojai keičia kalbos vertinimą: projektas TALE gavo apdovanojimą!

2025 m. liepos 7 d. profesorė dr. Karin Vogt ir lektorė Veronika Fröhlich iš Heidelbergo edukologijos universiteto buvo pagerbtos už reikšmingą indėlį į ES projektą „Mokytojų vertinimo raštingumo gerinimas (TALE)“. 2015–2018 m. vykusio projekto tikslas buvo sukurti skaitmeninius mokymosi modulius užsienio kalbų mokytojams, skatinančius jų gebėjimus vertinti kalbinius įgūdžius. Šį apdovanojimą šiemet pirmą kartą internetu įteikė Anglų kalbos testavimo draugijos (ELT) organizuojamas Promotion of Language Assessment Literacy Award.

„Erasmus+“ finansuojamas projektas TALE buvo skirtas ne tik mokytojų vertinimo gebėjimams tobulinti, bet ir kokybiškai vertinimo medžiagai bei atitinkamoms klasėms taikomoms praktikoms kurti. Tyrėjai, atvykę iš Vokietijos, Graikijos, Didžiosios Britanijos, Vengrijos ir Kipro, apklausė mokytojus apie jų pasitikėjimą savo vertinimo įgūdžiais ir nustatė tolesnio mokymo turinio poreikį. Šių apklausų pagrindu buvo sukurti interaktyvaus TALE savarankiško mokymosi kurso internetiniai moduliai, kuriuos įvertino mokytojai. Christine Coombe iš ELT draugijos apibūdino TALE kursą kaip reikšmingą indėlį į užsienio kalbų gebėjimų vertinimą ir mokytojų stiprinimą.

Rezultatai ir tolesnis tobulėjimas

Atnaujinta TALE kurso versija ir vadovas yra prieinami nemokamai internete ir naudojami visame pasaulyje mokymuose ir tolesniuose mokymuose. Šiuo metu kurse užregistruota daugiau nei 2 000 registracijų, o tai pabrėžia didelę siūlomų medžiagų ir modulių paklausą ir naudą. Projekto TALE svetainė, taleproject.eu, suteikia papildomos informacijos apie kursus ir turimą turinį.

Projekte iš viso siūlomi devyni atskiri kalbos vertinimo kursai, kurie svarbūs ir kitų kalbų mokytojams. Prieiga prie šių kursų pasiekiama prisijungus ir padeda sukurti veiksmingą ir tvarią anglų kalbos mokytojų (ELT) mokymo infrastruktūrą.

Erasmus+ ir jos padariniai

Iniciatyva „Erasmus+“ ne tik skatina tarptautinius mokytojų mainus, bet ir skatina juos susimąstyti apie kasdienį mokyklinį gyvenimą. Dalyviai praneša apie naujai išmoktus metodus, kuriuos integruoja į savo pamokas. Šie mokymo planai dažnai yra tarpdisciplininiai ir orientuoti į projektus. Išvados pagrįstos Erasmus+ poveikio tyrimo „Mokymosi mobilumas Europoje“ santrauka, kuri buvo paskelbta 2025 m.

Apibendrinant galima teigti, kad projektas TALE ir su juo susijęs apdovanojimas Heidelbergo mokslininkams yra labai svarbūs ne tik dalyvaujantiems mokytojams, bet ir visam švietimo kraštovaizdžiui. Nuolatinis įsipareigojimas tobulinti vertinimo įgūdžius yra laikomas itin svarbiu būsimam kalbų ugdymo vystymuisi, o projekto sėkmė yra akivaizdus to įrodymas.