Leraren zorgen voor een revolutie in taalbeoordeling: TALE-project krijgt prijs!

Leraren zorgen voor een revolutie in taalbeoordeling: TALE-project krijgt prijs!

Op 7 juli 2025 werden professor dr. Karin Vogt en docent Veronika Fröhlich van de Heidelberg University of Education geëerd voor hun belangrijke bijdragen aan het EU-project “Teachers’ Assessment Literacy Enhancement (TALE)”. Het project, dat liep van 2015 tot 2018, had tot doel digitale leermodules te ontwikkelen voor docenten vreemde talen om hun vaardigheden op het gebied van het beoordelen van taalprestaties te bevorderen. Deze prijs werd dit jaar voor het eerst online uitgereikt door de Promotion of Language Assessment Literacy Award, georganiseerd door de English Language Testing Society (ELT).

Het door Erasmus+ gefinancierde TALE-project was niet alleen gericht op het verbeteren van de beoordelingsvaardigheden van leraren, maar ook op het ontwikkelen van hoogwaardig beoordelingsmateriaal en passende klaspraktijken. De onderzoekers, afkomstig uit Duitsland, Griekenland, Groot-Brittannië, Hongarije en Cyprus, ondervroegen leraren over hun vertrouwen in hun beoordelingsvaardigheden en stelden de behoefte aan verdere opleidingsinhoud vast. Op basis van deze onderzoeken zijn online modules voor de interactieve TALE-zelfstudiecursus ontwikkeld en geëvalueerd door docenten. Christine Coombe van de ELT Society beschreef de TALE-cursus als een belangrijke bijdrage aan de beoordeling van de prestaties van vreemde talen en aan het versterken van leraren.

Resultaten en verdere ontwikkeling

De herziene versie van de TALE-cursus en een handleiding zijn gratis beschikbaar op internet en worden wereldwijd gebruikt bij trainingen en bijscholing. De cursus heeft inmiddels meer dan 2.000 inschrijvingen geregistreerd, wat de grote vraag en voordelen van de aangeboden materialen en modules onderstreept. De TALE-projectwebsite, verhaalproject.eu, biedt aanvullende informatie over de beschikbare cursussen en inhoud.

Het project biedt in totaal negen afzonderlijke cursussen over taalbeoordeling, die ook belangrijk zijn voor docenten van andere talen. Toegang tot deze cursussen is beschikbaar na inloggen en helpt bij het creëren van een efficiënte en duurzame trainingsinfrastructuur voor leraren Engels (ELT's).

Erasmus+ en de effecten ervan

Het Erasmus+-initiatief bevordert niet alleen de internationale uitwisseling van leraren, maar moedigt hen ook aan om na te denken over hun dagelijkse schoolleven. Deelnemers doen verslag van nieuw geleerde methoden die zij in hun lessen integreren. Deze onderwijsontwerpen zijn vaak interdisciplinair en projectgericht. De bevindingen zijn gebaseerd op de samenvatting van de Erasmus+ impactstudie ‘Leermobiliteit in Europa’, die in 2025 werd gepubliceerd.

Samenvattend kan worden gesteld dat het TALE-project en de bijbehorende prijs voor de Heidelbergse wetenschappers niet alleen van groot belang zijn voor de betrokken docenten, maar voor het hele onderwijslandschap. De voortdurende inzet voor het verbeteren van beoordelingsvaardigheden wordt gezien als cruciaal voor de toekomstige ontwikkeling van taalonderwijs en de successen van het project zijn hiervan een duidelijk bewijs.