Profesorii revoluționează evaluarea lingvistică: proiectul TALE primește premiu!

Profesorii revoluționează evaluarea lingvistică: proiectul TALE primește premiu!

Pe 7 iulie 2025, profesorul Dr. Karin Vogt și lectorul Veronika Fröhlich de la Universitatea de Educație din Heidelberg au fost onorați pentru contribuțiile lor semnificative la proiectul UE „Teachers’ Assessment Literacy Enhancement (TALE)”. Proiectul, care a derulat din 2015 până în 2018, și-a propus să dezvolte module digitale de învățare pentru profesorii de limbi străine pentru a-și promova abilitățile în evaluarea performanței lingvistice. Acest premiu a fost prezentat online pentru prima dată în acest an de către Promotion of Language Assessment Literacy Award, organizat de English Language Testing Society (ELT).

Proiectul TALE finanțat de Erasmus+ nu sa concentrat doar pe îmbunătățirea abilităților de evaluare ale profesorilor, ci și pe dezvoltarea materialelor de evaluare de înaltă calitate și a practicilor adecvate la clasă. Cercetătorii, care provin din Germania, Grecia, Marea Britanie, Ungaria și Cipru, au chestionat profesorii cu privire la încrederea lor în abilitățile lor de evaluare și au determinat necesitatea unui conținut de formare suplimentară. Pe baza acestor sondaje au fost dezvoltate și evaluate de către profesori module online pentru cursul interactiv de auto-studiu TALE. Christine Coombe de la Societatea ELT a descris cursul TALE ca fiind o contribuție semnificativă la evaluarea performanței în limbile străine și la consolidarea profesorilor.

Rezultate și dezvoltare ulterioară

Versiunea revizuită a cursului TALE și un manual sunt disponibile gratuit pe Internet și sunt utilizate în întreaga lume în formare și educație ulterioară. Cursul a înregistrat acum peste 2.000 de înscrieri, subliniind cererea mare și beneficiile materialelor și modulelor oferite. Site-ul web al proiectului TALE, taleproject.eu, oferă informații suplimentare despre cursurile și conținutul disponibil.

Proiectul oferă un total de nouă cursuri separate privind evaluarea limbii, care sunt, de asemenea, importante pentru profesorii de alte limbi. Accesul la aceste cursuri este disponibil la autentificare și ajută la crearea unei infrastructuri de formare eficientă și durabilă pentru profesorii de limba engleză (ELT).

Erasmus+ și efectele sale

Inițiativa Erasmus+ nu numai că promovează schimbul internațional de profesori, dar îi încurajează și să reflecte asupra vieții lor de zi cu zi școlare. Participanții raportează despre metodele nou învățate pe care le integrează în lecțiile lor. Aceste modele de predare sunt adesea interdisciplinare și orientate spre proiecte. Concluziile se bazează pe rezumatul studiului de impact Erasmus+ „Mobilitatea învățării în Europa”, care a fost publicat în 2025.

Pe scurt, se poate spune că proiectul TALE și premiul asociat pentru oamenii de știință din Heidelberg sunt de mare importanță nu numai pentru profesorii implicați, ci și pentru întregul peisaj educațional. Angajamentul continuu pentru îmbunătățirea abilităților de evaluare este considerat crucial pentru dezvoltarea viitoare a educației lingvistice, iar succesele proiectului sunt o dovadă clară a acestui lucru.