教师彻底改变语言评估：TALE 项目获奖！

教师彻底改变语言评估：TALE 项目获奖！

2025 年 7 月 7 日，海德堡教育大学 Karin Vogt 教授博士和讲师 Veronika Fröhlich 因其对欧盟项目“教师评估素养增强（TALE）”的重大贡献而荣获殊荣。该项目于 2015 年至 2018 年运行，旨在为外语教师开发数字学习模块，以提高他们评估语言表现的技能。该奖项今年首次由英语语言测试协会 (ELT) 组织的语言评估素养促进奖在网上颁发。

Erasmus+ 资助的 TALE 项目不仅注重提高教师的评估技能，还致力于开发高质量的评估材料和适当的课堂实践。来自德国、希腊、英国、匈牙利和塞浦路斯的研究人员调查了教师对自己评估技能的信心，并确定了进一步培训内容的必要性。根据这些调查，教师开发并评估了交互式 TALE 自学课程的在线模块。 ELT 协会的 Christine Coombe 将 TALE 课程描述为对外语表现评估和加强教师队伍的重大贡献。

结果和进一步发展

TALE 课程的修订版和手册可在互联网上免费获取，并在全球范围内用于培训和继续教育。该课程现已有超过 2,000 名注册者，突显了所提供的材料和模块的高需求和优势。 TALE 项目网站， 故事项目.eu ，提供有关可用课程和内容的附加信息。

该项目总共提供九门独立的语言评估课程，这对于其他语言的教师也很重要。登录后即可访问这些课程，有助于为英语教师 (ELT) 创建高效且可持续的培训基础设施。

伊拉斯谟+及其影响

伊拉斯谟+倡议不仅促进教师的国际交流，还鼓励他们反思日常的学校生活。参与者报告他们将新学到的方法融入到课程中。这些教学设计往往是跨学科的、面向项目的。该研究结果基于 2025 年发表的 Erasmus+ 影响研究《欧洲的学习流动性》的摘要。

总而言之，可以说，海德堡科学家的 TALE 项目和相关奖项不仅对于参与其中的教师，而且对于整个教育领域都非常重要。对提高评估技能的持续承诺被认为对语言教育的未来发展至关重要，该项目的成功清楚地证明了这一点。