Εστίαση στην προώθηση της ανάγνωσης: Οι μαθητές του Bruchsal δείχνουν μεγάλα ταλέντα!

Εστίαση στην προώθηση της ανάγνωσης: Οι μαθητές του Bruchsal δείχνουν μεγάλα ταλέντα!

Όλο και περισσότερα παιδιά στη Γερμανία ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο χωρίς επαρκείς δεξιότητες ανάγνωσης. Αυτό είναι το επίκεντρο του φετινού διαγωνισμού ανάγνωσης, που πραγματοποιήθηκε στις 21 Μαρτίου στο Δημοτικό Σχολείο Johann-Peter-Hebel στο Bruchsal. Ο διαγωνισμός που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Καρλσρούης (PHKA), τον Ροταριανό Όμιλο Bruchsal-Bretten και τα δημοτικά σχολεία Bruchsal, είχε σκοπό να ενισχύσει το κίνητρο των μαθητών για ανάγνωση. PH Καρλσρούη αναφέρει ότι έλαβαν μέρος συνολικά 36 μαθήματα, με 16 μαθητές να εμφανίζονται στον τελικό ενώπιον πενταμελούς κριτικής επιτροπής. Ο Gernot Ries, ο διευθυντής του σχολείου υποδοχής, συντόνισε την εκδήλωση.

Η σημασία των δεξιοτήτων ανάγνωσης δεν τονίζεται μόνο στο Bruchsal. Σύμφωνα με μια μελέτη για την ικανότητα ανάγνωσης, το ένα τέταρτο των μαθητών της τέταρτης δημοτικού στη Γερμανία αδυνατεί να κατανοήσει κείμενα, γεγονός που περιορίζει σημαντικά τη συμμετοχή τους στο σχολείο και την κοινωνία. Ο Χόφερ υπογραμμίζει ότι η μείωση της ανάγνωσης από τους γονείς έχει αντίκτυπο σε αυτή την εξέλιξη. Τα σχολεία ανταποκρίνονται με μέτρα υποστήριξης για να αναστρέψουν αυτήν την εξέλιξη.

Λεπτομέρειες και βραβεία διαγωνισμού

Στο διαγωνισμό ανάγνωσης στο Bruchsal, οι καλύτεροι αναγνώστες από την τρίτη και την τέταρτη τάξη διαγωνίστηκαν μεταξύ τους. Οι μαθητές μπόρεσαν να διαβάσουν από έντεκα τίτλους σε ένα ειδικά διαμορφωμένο κουτί βιβλίων ή από τα δικά τους βιβλία. Η κριτική επιτροπή αξιολόγησε την ταχύτητα ανάγνωσης, την ακρίβεια, την προφορά και τον τόνο της φωνής. Η Δρ Nicole Bachor-Pfeff από το PHKA δεν ήταν μόνο μέλος της κριτικής επιτροπής, αλλά και υπεύθυνη για την ανάπτυξη των εντύπων αξιολόγησης, σε στενή συνεργασία με τα δημοτικά σχολεία. PH Καρλσρούη σημείωσε ότι όλοι οι συμμετέχοντες έλαβαν πιστοποιητικό και κουπόνι βιβλίου αξίας δέκα ευρώ.

Το πρώτο βραβείο, το οποίο περιελάμβανε μια επίσκεψη στο Πλανητάριο του Μάνχαϊμ, πήγε στην Ophélie Fath από το Δημοτικό Σχολείο Johann-Peter-Hebel (επίπεδο 3) και στον Julian Dörich από το Stirumschule (επίπεδο 4). Τα δεύτερα βραβεία, που περιελάμβαναν επίσκεψη στον ζωολογικό κήπο της Χαϊδελβέργης, κέρδισαν ο Theodor Hunger (Δημοτικό Σχολείο Büchenau, Επίπεδο 3) και η Teresa Eberlein (Σχολή Dietrich Bonhoeffer Heidelsheim, Επίπεδο 4). Οι νικητές της τρίτης και της τέταρτης θέσης έλαβαν επίσης εισιτήρια για μια παράσταση του παιδικού προγράμματος Badische Landesbühne. PH Καρλσρούη τονίζει τον σημαντικό ρόλο του ανταγωνισμού στην προώθηση της ανάγνωσης.

Μακροπρόθεσμες προοπτικές

Η σημασία αυτών των αγώνων υπερβαίνει την άμεση εμπειρία. Όπως δείχνουν διάφορες μελέτες και αναφορές, οι δεξιότητες ανάγνωσης έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην κοινωνική συμμετοχή. Διακομιστής εκπαίδευσης δηλώνει ότι η ανεπαρκής ικανότητα ανάγνωσης όχι μόνο επηρεάζει τις σχολικές επιδόσεις, αλλά και μειώνει τις ευκαιρίες για πολιτική και κοινωνική συμμετοχή. Προσφορές όπως ο διαγωνισμός ανάγνωσης προσπαθούν όχι μόνο να διδάξουν στα παιδιά να διαβάζουν, αλλά και να διεγείρουν τον ενθουσιασμό για τα βιβλία και να δείξουν τη σημασία τους για μια δημοκρατική κοινωνία.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, η Δήμαρχος Cornelia Petzold-Schick τόνισε τον ουσιαστικό ρόλο της ανάγνωσης για την εκπαίδευση και την κριτική σκέψη, ενώ ο καθηγητής Dr. Σε μια εποχή που οι δεξιότητες ανάγνωσης είναι κρίσιμες για την επιβίωση στη σύγχρονη κοινωνία, ο διαγωνισμός ανάγνωσης είναι ένα σημαντικό βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση.