Centrarse en promover la lectura: ¡los estudiantes de Bruchsal muestran grandes talentos!

Centrarse en promover la lectura: ¡los estudiantes de Bruchsal muestran grandes talentos!

Cada vez más niños en Alemania terminan la escuela primaria sin las habilidades adecuadas de lectura. Este es el tema central del concurso de lectura de este año, que tuvo lugar el 21 de marzo en la escuela primaria Johann-Peter-Hebel de Bruchsal. Organizado por la Universidad de Educación de Karlsruhe (PHKA), el Club Rotario de Bruchsal-Bretten y la escuela primaria de Bruchsal, el objetivo del concurso era reforzar la motivación de los estudiantes por la lectura. PH Karlsruhe informa que en total participaron 36 clases, de las cuales 16 estudiantes llegaron a la final ante un jurado de cinco miembros. Gernot Ries, director del colegio anfitrión, moderó el acto.

La importancia de la capacidad de lectura no sólo se destaca en Bruchsal. Según un estudio sobre la capacidad de lectura, una cuarta parte de los alumnos de cuarto grado en Alemania no pueden comprender textos, lo que limita significativamente su participación en la escuela y la sociedad. El Hoefer destaca que la disminución de la lectura por parte de los padres tiene un impacto en esta evolución. Las escuelas están respondiendo con medidas de apoyo para revertir este desarrollo.

Detalles del concurso y premios.

En el concurso de lectura de Bruchsal se enfrentaron los mejores lectores de tercer y cuarto grado. Los estudiantes pudieron leer once títulos que se encontraban en una caja especialmente preparada para ello o leer sus propios libros. El jurado evaluó la velocidad de lectura, la precisión, la pronunciación y el tono de voz. La Dra. Nicole Bachor-Pfeff de PHKA no sólo fue miembro del jurado, sino también responsable del desarrollo de los formularios de evaluación, en estrecha colaboración con las escuelas primarias. PH Karlsruhe Señaló que todos los participantes recibieron un certificado y un bono para libros valorado en diez euros.

El primer premio, que incluía una visita al planetario de Mannheim, fue para Ophélie Fath de la escuela primaria Johann-Peter-Hebel (nivel 3) y Julian Dörich de la escuela Stirumschule (nivel 4). Los segundos premios, que incluían una visita al zoológico de Heidelberg, fueron para Theodor Hunger (escuela primaria de Büchenau, nivel 3) y Teresa Eberlein (escuela Dietrich Bonhoeffer de Heidelsheim, nivel 4). Los ganadores del tercer y cuarto lugar recibieron además entradas para una representación del programa infantil Badische Landesbühne. PH Karlsruhe destaca el importante papel de la competencia en la promoción de la lectura.

Perspectivas a largo plazo

La importancia de estas competiciones va más allá de la experiencia inmediata. Como muestran diversos estudios e informes, las habilidades lectoras tienen un impacto significativo en la participación social. Servidor educativo afirma que una capacidad lectora inadecuada no sólo afecta el rendimiento escolar, sino que también reduce las oportunidades de participación política y social. Ofertas como el concurso de lectura no sólo pretenden enseñar a leer a los niños, sino también despertar el entusiasmo por los libros e ilustrar su importancia para una sociedad democrática.

Durante el evento, la alcaldesa Cornelia Petzold-Schick enfatizó el papel esencial de la lectura para la educación y el pensamiento crítico, mientras que el Prof. Dr. Jürgen Wacker, presidente del Rotary Club, planea repetir el concurso anualmente para promover aún más la lectura. En una época en la que las habilidades de lectura son cruciales para sobrevivir en la sociedad moderna, el concurso de lectura es un paso importante en la dirección correcta.