Fokus på lesefremme: Bruchsal-elever viser store talenter!

Fokus på lesefremme: Bruchsal-elever viser store talenter!

Stadig flere barn i Tyskland fullfører grunnskolen uten tilstrekkelige leseferdigheter. Dette er fokus i årets lesekonkurranse, som fant sted 21. mars på Johann-Peter-Hebel-grunnskolen i Bruchsal. Konkurransen ble arrangert av Karlsruhe University of Education (PHKA), Rotaryklubben Bruchsal-Bretten og Bruchsal barneskoler, og hadde til hensikt å styrke elevenes motivasjon til å lese. PH Karlsruhe melder at totalt 36 klasser deltok, med 16 elever som dukket opp i finalen foran en fem-medlems jury. Gernot Ries, rektor ved vertsskolen, modererte arrangementet.

Viktigheten av leseferdigheter fremheves ikke bare i Bruchsal. Ifølge en studie om leseevne er en fjerdedel av fjerdeklassinger i Tyskland ikke i stand til å forstå tekster, noe som i betydelig grad begrenser deres deltakelse i skolen og samfunnet. The Hoefer fremhever at nedgangen i lesing hos foreldre har innvirkning på denne utviklingen. Skolene svarer med støttetiltak for å snu denne utviklingen.

Konkurransedetaljer og premier

På lesekonkurransen i Bruchsal konkurrerte de beste leserne fra tredje- og fjerdeklassingene mot hverandre. Elevene fikk lese fra elleve titler i en spesial sammensatt bokboks eller fra egne bøker. Juryen vurderte lesehastighet, nøyaktighet, uttale og tonefall. Dr. Nicole Bachor-Pfeff fra PHKA var ikke bare medlem av juryen, men også ansvarlig for utviklingen av evalueringsskjemaene, i nært samarbeid med barneskolene. PH Karlsruhe bemerket at alle deltakerne fikk et sertifikat og en bokkupong verdt ti euro.

Førstepremien, som inkluderte et besøk på Mannheim Planetarium, gikk til Ophélie Fath fra Johann-Peter-Hebel-Elementary School (nivå 3) og Julian Dörich fra Stirumschule (nivå 4). Andrepremier, som inkluderte et besøk til Heidelberg Zoo, gikk til Theodor Hunger (Büchenau barneskole, nivå 3) og Teresa Eberlein (Dietrich Bonhoeffer skole Heidelsheim, nivå 4). Vinnerne av tredje og fjerde plass fikk også billetter til en forestilling av barneprogrammet Badische Landesbühne. PH Karlsruhe fremhever konkurransens viktige rolle i å fremme lesing.

Langsiktige perspektiver

Betydningen av disse konkurransene går utover den umiddelbare opplevelsen. Som ulike studier og rapporter viser, har leseferdigheter en betydelig innvirkning på sosial deltakelse. Utdanningsserver slår fast at mangelfull leseevne ikke bare påvirker skoleprestasjoner, men også reduserer mulighetene for politisk og sosial deltakelse. Tilbud som lesekonkurransen prøver ikke bare å lære barn å lese, men også å vekke entusiasme for bøker og å illustrere deres betydning for et demokratisk samfunn.

Under arrangementet understreket ordfører Cornelia Petzold-Schick den essensielle rollen til lesing for utdanning og kritisk tenkning, mens prof. Dr. Jürgen Wacker, president i Rotaryklubben, planlegger å gjenta konkurransen årlig for å fremme lesing ytterligere. I en tid hvor leseferdigheter er avgjørende for å overleve i det moderne samfunnet, er lesekonkurransen et viktig steg i riktig retning.