Skoncentruj się na promowaniu czytelnictwa: uczniowie z Bruchsal wykazują wielkie talenty!

Skoncentruj się na promowaniu czytelnictwa: uczniowie z Bruchsal wykazują wielkie talenty!

Coraz więcej dzieci w Niemczech kończy szkołę podstawową bez odpowiedniej umiejętności czytania. Na tym skupia się tegoroczny konkurs czytelniczy, który odbył się 21 marca w Szkole Podstawowej im. Johanna-Petera-Hebela w Bruchsal. Konkurs, zorganizowany przez Uniwersytet Pedagogiczny w Karlsruhe (PHKA), Rotary Club Bruchsal-Bretten i szkoły podstawowe w Bruchsal, miał na celu wzmocnienie motywacji uczniów do czytania. PH Karlsruhe podaje, że w sumie wzięło w nim udział 36 klas, a 16 uczniów znalazło się w finale przed pięcioosobowym jury. Wydarzenie moderował Gernot Ries, dyrektor szkoły goszczącej.

Znaczenie umiejętności czytania jest podkreślane nie tylko w Bruchsal. Według badania umiejętności czytania jedna czwarta uczniów klas czwartych w Niemczech nie jest w stanie zrozumieć tekstów, co znacznie ogranicza ich udział w szkole i społeczeństwie. Hoefera Podkreśla, że ​​wpływ na ten rozwój ma spadek czytelnictwa rodziców. Szkoły podejmują działania wspierające, aby odwrócić ten rozwój.

Szczegóły konkursu i nagrody

Na konkursie czytelniczym w Bruchsal rywalizowali ze sobą najlepsi czytelnicy z klas trzecich i czwartych. Uczniowie mogli przeczytać jedenaście tytułów znajdujących się w specjalnie przygotowanym pudełku lub z własnych książek. Jury oceniało szybkość czytania, dokładność, wymowę i ton głosu. Doktor Nicole Bachor-Pfeff z PHKA była nie tylko członkiem jury, ale także odpowiedzialna za opracowanie formularzy oceny, w ścisłej współpracy ze szkołami podstawowymi. PH Karlsruhe odnotowała, że ​​wszyscy uczestnicy otrzymali certyfikat i bon na książkę o wartości dziesięciu euro.

Pierwszą nagrodę, obejmującą wizytę w Planetarium w Mannheim, otrzymali Ophélie Fath ze szkoły podstawowej Johann-Peter-Hebel-Elementary School (poziom 3) i Julian Dörich ze Stirumschule (poziom 4). Drugie nagrody, wśród których była wizyta w zoo w Heidelbergu, przypadły Theodorowi Hungerowi (Szkoła Podstawowa w Büchenau, poziom 3) i Teresie Eberlein (Dietrich Bonhoeffer School Heidelsheim, poziom 4). Zdobywcy trzeciego i czwartego miejsca otrzymali także bilety na występ programu dla dzieci Badische Landesbühne. PH Karlsruhe podkreśla ważną rolę konkurencji w promowaniu czytelnictwa.

Perspektywy długoterminowe

Znaczenie tych konkursów wykracza poza bezpośrednie doświadczenie. Jak pokazują różne badania i raporty, umiejętność czytania ma istotny wpływ na partycypację społeczną. Serwer edukacyjny stwierdza, że ​​niewystarczająca umiejętność czytania nie tylko wpływa na wyniki w szkole, ale także ogranicza możliwości udziału w życiu politycznym i społecznym. Organizacje takie jak konkurs czytelniczy mają na celu nie tylko naukę dzieci czytania, ale także rozbudzanie entuzjazmu do książek i ukazywanie ich znaczenia dla demokratycznego społeczeństwa.

Podczas wydarzenia burmistrz Cornelia Petzold-Schick podkreśliła istotną rolę czytania w edukacji i krytycznym myśleniu, a prof. dr Jürgen Wacker, prezes Klubu Rotary, planuje powtarzać konkurs co roku, aby jeszcze bardziej promować czytelnictwo. W czasach, gdy umiejętność czytania ma kluczowe znaczenie dla przetrwania we współczesnym społeczeństwie, konkurs czytelniczy jest ważnym krokiem we właściwym kierunku.