Osredotočite se na spodbujanje branja: dijaki v Bruchsalu kažejo velike talente!

Osredotočite se na spodbujanje branja: dijaki v Bruchsalu kažejo velike talente!

Vedno več otrok v Nemčiji konča osnovno šolo brez ustreznih bralnih veščin. To je poudarek letošnjega bralnega tekmovanja, ki je potekalo 21. marca na osnovni šoli Johann-Peter-Hebel-Elementary School v Bruchsalu. Natečaj, ki so ga organizirali Pedagoška univerza Karlsruhe (PHKA), Rotary Club Bruchsal-Bretten in bruchsalske osnovne šole, je bil namenjen krepitvi motivacije učencev za branje. PH Karlsruhe poroča, da je skupaj sodelovalo 36 razredov, v finalu pred petčlansko žirijo pa je nastopilo 16 dijakov. Gernot Ries, ravnatelj šole gostiteljice, je moderiral dogodek.

Pomena bralnih veščin ne poudarjajo le v Bruchsalu. Po raziskavi o bralnih sposobnostih četrtina četrtošolcev v Nemčiji ne razume besedil, kar znatno omejuje njihovo sodelovanje v šoli in družbi. Hoefer poudarja, da upad branja pri starših vpliva na ta razvoj. Šole se odzivajo s podpornimi ukrepi, da bi obrnile ta razvoj.

Podrobnosti tekmovanja in nagrade

Na bralnem tekmovanju v Bruchsalu so se med seboj pomerili najboljši bralci tretjih in četrtih razredov. Učenci so lahko brali iz enajstih naslovov v posebej sestavljeni knjižni škatli ali iz svojih knjig. Žirija je ocenjevala hitrost branja, natančnost, izgovorjavo in ton glasu. Dr. Nicole Bachor-Pfeff iz PHKA ni bila le članica žirije, ampak tudi odgovorna za razvoj ocenjevalnih obrazcev v tesnem sodelovanju z osnovnimi šolami. PH Karlsruhe ugotavlja, da so vsi udeleženci prejeli potrdilo in knjižni bon v vrednosti deset evrov.

Prvo nagrado, ki je vključevala obisk Mannheimskega planetarija, sta prejela Ophélie Fath iz osnovne šole Johann-Peter-Hebel (3. stopnja) in Julian Dörich iz Stirumschule (4. stopnja). Drugi nagradi, ki je vključevala obisk živalskega vrta v Heidelbergu, sta prejela Theodor Hunger (Osnovna šola Büchenau, 3. stopnja) in Teresa Eberlein (Dietrich Bonhoeffer School Heidelsheim, 4. stopnja). Tretje in četrtouvrščeni sta prejela tudi vstopnici za predstavo otroškega programa Badische Landesbühne. PH Karlsruhe izpostavlja pomembno vlogo tekmovalnosti pri spodbujanju branja.

Dolgoročne perspektive

Pomen teh tekmovanj presega neposredno izkušnjo. Kot kažejo različne študije in poročila, bralne sposobnosti pomembno vplivajo na družbeno udeležbo. Izobraževalni strežnik navaja, da neustrezna bralna sposobnost ne vpliva samo na uspešnost v šoli, ampak tudi zmanjšuje možnosti za politično in družbeno sodelovanje. Ponudbe, kot je bralno tekmovanje, poskušajo otroke ne le naučiti brati, ampak tudi vzbuditi navdušenje nad knjigami in ponazoriti njihov pomen za demokratično družbo.

Županja Cornelia Petzold-Schick je med dogodkom poudarila bistveno vlogo branja za izobraževanje in kritično mišljenje, medtem ko prof. dr. Jürgen Wacker, predsednik Rotary kluba, načrtuje vsakoletno ponovitev tekmovanja za nadaljnjo promocijo branja. V času, ko so bralne veščine ključnega pomena za preživetje v sodobni družbi, je bralno tekmovanje pomemben korak v pravo smer.