تم انتخاب عالمة الاجتماع في مانهايم، إيرينا كوجان، لعضوية أكاديمية العلوم!

تم انتخاب عالمة الاجتماع في مانهايم، إيرينا كوجان، لعضوية أكاديمية العلوم!

في 19 أغسطس 2025، تم انتخاب البروفيسور الدكتور إيرينا كوجان، عالمة الاجتماع الشهيرة في جامعة مانهايم، لعضوية أكاديمية ماينز للعلوم والآداب. وتشتهر هذه الأكاديمية بدورها كمؤسسة بحثية غير جامعية مكرسة لتنمية العلوم والأدب، فضلا عن تشجيع العلماء الشباب. قالت كوجان إن تعيينها كان شرفًا عظيمًا لها، وأنها كانت حريصة على تعزيز الخطاب متعدد التخصصات حول التكامل الاجتماعي وعدم المساواة. جامعة مانهايم تشير التقارير إلى أنه في الأكاديمية، يمكن لكل فصل من الفصول الثلاثة انتخاب 50 عضوًا كحد أقصى من القادة في مجالهم.

بدأت كوغان مسيرتها الأكاديمية بالحصول على درجة الدكتوراه مع مرتبة الشرف في إدماج المهاجرين في سوق العمل من جامعة مانهايم في عام 2006 وكانت مديرة مركز مانهايم للبحوث الاجتماعية الأوروبية (MZES) من عام 2020 إلى عام 2023. وتشمل مجالات بحثها عدم المساواة الاجتماعية والهجرة والانتماء العرقي بالإضافة إلى الانتقال من المدرسة إلى العمل، وهي تقود الآن مشروع "تكوين الشراكة للاجئين في ألمانيا". (PARFORM)، بتمويل من مجلس البحوث الأوروبي. وهي أيضًا مسؤولة مشاركة عن المشروع الدولي طويل المدى CILS4EU، الذي يدرس تنمية الأطفال ذوي الخلفية المهاجرة.

عدم المساواة التعليمية في ألمانيا

خلفية التزام كوغان بالبحث هي القضية المستمرة المتعلقة بعدم المساواة التعليمية العرقية في ألمانيا، والتي تم تناولها في دراسات مختلفة. وفقا لدراسة أجراها بيكر وجريش، والتي نُشرت في مختارات عن عدم المساواة العرقية في نظام التعليم، فإن التطلعات التعليمية للأسر ذات الخلفية المهاجرة غالبا ما تكون أعلى من المؤهلات التعليمية الفعلية، وهي نتيجة متناقضة. ولهذه التفاوتات أسباب أعمق، تكمن في الخلفية الاجتماعية وفي الأشكال البنيوية للتمييز في نظام التعليم الألماني. الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية ويشير إلى أن الانتقال من التعليم الابتدائي إلى التعليم الثانوي يتأثر بشكل خاص بهذه الظروف غير المتكافئة.

علاوة على ذلك، يُظهر تحليل أجراه المعهد الفيدرالي للبحوث السكانية أن الخلفية المهاجرة والطبقة الاجتماعية لهما تأثيرات مستقلة على مستوى كفاءة الطلاب. وهذه العوامل تعزز بعضها البعض وتؤدي إلى فوارق تعليمية كبيرة. وتلعب الاختلافات الإقليمية أيضاً دوراً حاسماً، كما تظهر البيانات المستمدة من دراسة برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2006. نشر BiB يسلط الضوء على أهمية الآثار السياسية التي يمكن استخلاصها من هذه النتائج.

ومع تقدم البحوث في السنوات المقبلة، سوف يصبح من الواضح مدى الحاجة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة لمعالجة هذه التفاوتات. يمكن أن يؤدي انتخاب كوجان للأكاديمية إلى مساهمة كبيرة في هذه القضايا الاجتماعية المهمة. إن التزامك سيؤدي بلا شك إلى زيادة الوعي بالإدماج الاجتماعي وعدم المساواة في الأوساط الأكاديمية وخارجها.