La sociologue de Mannheim, Irena Kogan, élue à l'Académie des sciences !

La sociologue de Mannheim, Irena Kogan, élue à l'Académie des sciences !

Le 19 août 2025, la professeure Irena Kogan, sociologue renommée de l'Université de Mannheim, a été élue à l'Académie des sciences et des lettres de Mayence. Cette académie est connue pour son rôle d'institution de recherche non universitaire dédiée à la culture de la science et de la littérature, ainsi qu'à la promotion des jeunes scientifiques. Kogan a déclaré que sa nomination était un grand honneur et qu'elle tenait à promouvoir le discours interdisciplinaire sur l'intégration sociale et les inégalités. Université de Mannheim rapporte qu'à l'académie, chacune des trois classes peut élire un maximum de 50 membres à part entière qui sont des leaders dans leur domaine.

Kogan a commencé sa carrière universitaire avec un doctorat summa cum laude sur l'intégration des migrants sur le marché du travail à l'Université de Mannheim en 2006 et a été directrice du Centre de recherche sociale européenne de Mannheim (MZES) de 2020 à 2023. Ses domaines de recherche comprennent les inégalités sociales, la migration et l'origine ethnique ainsi que la transition de l'école au travail, et elle dirige désormais le projet « Formation de partenariats pour les réfugiés en Allemagne » (PARFORM), financé par le Conseil européen de la recherche. Elle est également co-responsable du projet international à long terme CILS4EU, qui examine le développement des enfants issus de l'immigration.

Inégalités éducatives en Allemagne

Le contexte de l'engagement de Kogan dans la recherche est la question persistante des inégalités ethniques en matière d'éducation en Allemagne, qui est abordée dans diverses études. Selon une étude de Becker et Gresch, publiée dans une anthologie sur les inégalités ethniques dans le système éducatif, les aspirations éducatives des familles issues de l'immigration sont souvent supérieures aux diplômes réels, ce qui constitue un constat paradoxal. Ces inégalités ont des causes plus profondes, qui résident à la fois dans l’origine sociale et dans les formes structurelles de discrimination au sein du système éducatif allemand. L'Agence fédérale pour l'éducation civique souligne que la transition de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire est particulièrement affectée par ces conditions inégales.

En outre, une analyse de l'Institut fédéral de recherche sur la population montre que l'origine migratoire et la classe sociale ont des effets indépendants sur le niveau de compétence des étudiants. Ces facteurs se renforcent mutuellement et conduisent à d’importantes disparités éducatives. Les différences régionales jouent également un rôle crucial, comme le montrent les données de l’étude PISA 2006. La publication du BiB souligne l’importance des implications politiques qui peuvent découler de ces résultats.

À mesure que la recherche progressera dans les années à venir, il deviendra plus clair à quel point il est urgent d’agir pour lutter contre ces inégalités. L'élection de Kogan à l'Académie pourrait apporter une contribution significative à ces questions sociales importantes. Votre engagement sensibilisera sans aucun doute à l’inclusion sociale et aux inégalités dans le milieu universitaire et au-delà.