Irena Kogan mannheimi szociológust beválasztották a Tudományos Akadémiára!

Irena Kogan mannheimi szociológust beválasztották a Tudományos Akadémiára!

2025. augusztus 19-én Prof. Dr. Irena Kogant, a Mannheimi Egyetem neves szociológusát beválasztották a Mainzi Tudományos és Irodalmi Akadémia tagjává. Ez az akadémia a tudomány és az irodalom művelésével, valamint a fiatal tudósok támogatásával foglalkozó nem egyetemi kutatóintézetként ismert. Kogan azt mondta, hogy kinevezése nagy megtiszteltetés volt, és nagyon szeretné előmozdítani a társadalmi integrációról és az egyenlőtlenségről szóló interdiszciplináris diskurzust. Mannheimi Egyetem beszámol arról, hogy az akadémián a három osztály mindegyike legfeljebb 50 teljes jogú tagot választhat, akik saját szakterületükön vezető szerepet töltenek be.

Kogan 2006-ban a Mannheimi Egyetemen a migránsok munkaerő-piaci integrációjáról szerzett summa cum laude doktori fokozattal kezdte tudományos pályafutását, 2020 és 2023 között pedig a Mannheimi Európai Társadalomkutatási Központ (MZES) igazgatója volt. Kutatási területei közé tartozik a társadalmi egyenlőtlenség, a migráció és az etnikai hovatartozás, valamint a projekt átmenete az iskolából a munkába. Németország” (PARFORM), amelyet az Európai Kutatási Tanács finanszíroz. Társfelelőse a CILS4EU nemzetközi hosszú távú projektben is, amely migráns hátterű gyermekek fejlődését vizsgálja.

Oktatási egyenlőtlenség Németországban

Kogan kutatás iránti elkötelezettségének hátterében a németországi etnikai oktatási egyenlőtlenségek folyamatos kérdése áll, amellyel különböző tanulmányok foglalkoznak. Becker és Gresch tanulmánya szerint, amely az oktatási rendszer etnikai egyenlőtlenségeiről szóló antológiában jelent meg, a migráns hátterű családok oktatási törekvései gyakran magasabbak, mint a tényleges iskolai végzettség, ami paradox megállapítás. Ezeknek az egyenlőtlenségeknek mélyebb okai vannak, amelyek mind a társadalmi háttérben, mind a diszkrimináció strukturális formáiban rejlenek a német oktatási rendszerben. A Szövetségi Polgári Oktatási Ügynökség rámutat arra, hogy az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba való átmenetet különösen érintik az ilyen egyenlőtlen feltételek.

Ezenkívül a Szövetségi Népesedéskutató Intézet elemzése azt mutatja, hogy mind a migrációs háttér, mind a társadalmi osztály egymástól független hatással van a tanulók kompetencia szintjére. Ezek a tényezők erősítik egymást, és jelentős oktatási különbségekhez vezetnek. A regionális különbségek is döntő szerepet játszanak, amint azt a 2006-os PISA-vizsgálat adatai is mutatják. A BiB kiadása kiemeli az ezekből az eredményekből levezethető politikai következmények fontosságát.

A kutatás előrehaladtával az elkövetkező években egyre világosabbá válik, milyen sürgős intézkedésekre van szükség ezen egyenlőtlenségek kezelésére. Kogan Akadémiára való megválasztása jelentős mértékben hozzájárulhat ezekhez a fontos társadalmi kérdésekhez. Elkötelezettsége kétségtelenül felhívja a figyelmet a társadalmi befogadásra és az egyenlőtlenségre a tudományos életben és azon kívül is.