La sociologa di Mannheim Irena Kogan eletta all'Accademia delle Scienze!

La sociologa di Mannheim Irena Kogan eletta all'Accademia delle Scienze!

Il 19 agosto 2025 la prof.ssa Dr. Irena Kogan, rinomata sociologa dell'Università di Mannheim, è stata eletta all'Accademia delle scienze e della letteratura di Magonza. Questa accademia è nota per il suo ruolo di istituto di ricerca non universitario dedicato alla coltivazione della scienza e della letteratura, nonché alla promozione di giovani scienziati. Kogan ha affermato che la sua nomina è stata un grande onore e che desiderava promuovere il discorso interdisciplinare sull'integrazione sociale e sulla disuguaglianza. Università di Mannheim riferisce che nell'Accademia ciascuna delle tre classi può eleggere un massimo di 50 membri a pieno titolo che siano leader nel loro campo.

Kogan ha iniziato la sua carriera accademica con un dottorato summa cum laude sull’integrazione dei migranti nel mercato del lavoro presso l’Università di Mannheim nel 2006 ed è stata direttrice del Centro di Mannheim per la ricerca sociale europea (MZES) dal 2020 al 2023. I suoi campi di ricerca includono la disuguaglianza sociale, la migrazione e l’etnicità, nonché la transizione dalla scuola al lavoro, e ora guida il progetto “Formazione di partenariati per i rifugiati in Germania” (PARFORM), finanziato dal Consiglio europeo della ricerca. È anche co-responsabile del progetto internazionale a lungo termine CILS4EU, che esamina lo sviluppo dei bambini con un background migratorio.

Disuguaglianza educativa in Germania

Lo sfondo dell'impegno di Kogan nella ricerca è la questione attuale delle disuguaglianze educative etniche in Germania, affrontata in vari studi. Secondo uno studio di Becker e Gresch, pubblicato nell'antologia sulle disuguaglianze etniche nel sistema educativo, le aspirazioni educative delle famiglie con un background migratorio sono spesso superiori ai titoli di studio effettivi, il che è un risultato paradossale. Queste disuguaglianze hanno cause più profonde, che risiedono sia nel contesto sociale che nelle forme strutturali di discriminazione del sistema educativo tedesco. L'Agenzia federale per l'educazione civica sottolinea che il passaggio dall'istruzione primaria a quella secondaria è particolarmente influenzato da tali condizioni disuguali.

Inoltre, un’analisi dell’Istituto federale per la ricerca sulla popolazione mostra che sia il contesto migratorio che la classe sociale hanno effetti indipendenti sul livello di competenza degli studenti. Questi fattori si rafforzano a vicenda e portano a significative disparità educative. Anche le differenze regionali svolgono un ruolo cruciale, come mostrano i dati dello studio PISA del 2006. La pubblicazione del BiB sottolinea l’importanza delle implicazioni politiche che possono derivare da questi risultati.

Con l’avanzare della ricerca nei prossimi anni, diventerà sempre più chiaro quanto sia urgentemente necessario agire per affrontare queste disuguaglianze. L'elezione di Kogan all'Accademia potrebbe comportare un contributo significativo a queste importanti questioni sociali. Il vostro impegno aumenterà senza dubbio la consapevolezza sull’inclusione sociale e sulla disuguaglianza nel mondo accademico e oltre.