Oplev matematik på en ny måde: Interaktive streams tiltrækker millioner!

Oplev matematik på en ny måde: Interaktive streams tiltrækker millioner!

Den 4. juli 2025 præsenterede professor Dr. Christian Spannagel, en matematikdidaktiker ved Heidelberg University of Education, den innovative begivenhedsserie "True Math". Denne serie, som tester interaktiv videnskabskommunikation via livestream, har til formål at gøre matematik engagerende og forståelig for et bredere publikum. Højt ph-heidelberg.de Serien er allerede blevet set over 2,5 millioner gange på sociale medier. Med dette projekt vil Spannagel gerne løsne op for matematikkens ofte rigide billede og invitere til en ny forståelse.

Serien, der er finansieret af Daimler og Benz Foundation, omfatter seks deltagende online-sessioner, der fandt sted mellem oktober 2024 og februar 2025. Deltagerne havde mulighed for at arbejde sammen om matematiske problemløsninger og stille spørgsmålstegn ved eksisterende matematiske regler. Sessionerne blev gennemført på streamingplatformen Twitch, hvilket muliggjorde chat i realtid. I gennemsnit deltog over 336 personer i livestreams. Det første arrangement tiltrak endda 553 deltagere. Et interessant aspekt var kønsfordelingen af ​​deltagerne: 58 % var mænd, 40 % kvinder og 2 % forskelligartede. Navik Ifølge denne var andelen af ​​arbejdende deltagere 63 %, mens 23 % var skolebørn eller studerende.

Interaktive formater og fællesskabet

"True Math"-serien fremmede ikke kun læring, men også udveksling mellem deltagere. Discord-fællesskabet har nu over 1.700 medlemmer, som regelmæssigt støtter og lærer hinanden at kende. Antallet af videoer, der er uploadet fra sessionerne, er i alt 100, hvor 72 korte videoer allerede har fået over 32.000 visninger. Særligt bemærkelsesværdig er videoen "Et tal, der er deleligt med 3, men ikke med 9", som alene fik 1,2 millioner visninger. Broadcasting på platforme som YouTube, Instagram og TikTok udvider dette innovative uddannelsesinitiativs rækkevidde og publikum markant.

Gennem løbende deltagelse og interaktion har Spannagel til hensigt at undersøge virkningerne af disse interaktive formater på deltagernes selvopfattelser. Denne forskning vil være en del af et omfattende overførsels- og forskningsprogram om interaktive matematikformater, ifølge oplysninger fra ph-heidelberg.de.

Videnskabskommunikation og træning

Relevansen af ​​videnskabskommunikation i vores samfund er ubestridelig. Det samles af forskellige aktører med en bred vifte af målgrupper, som f.eks Navik understreget. Platformen www. Wissenschaftskommunikation.de blev skabt for at forankre videnskaben i samfundet. Dens mål er at levere aktuelle tendenser og dokumenterede kommunikationsværktøjer til at forbedre kvaliteten af ​​videnskabelig kommunikation. Til dette formål tilbyder det omfattende trænings- og videreuddannelsesmuligheder for kommunikatører, forskere og journalister.

Et eksempel på innovative træningsformater er e-læringskurset om sociale medier i videnskabskommunikation, som drives af sciencecommunication.de er organiseret. Kurset henvender sig til forskere og kommunikatører på alle karriereniveauer og giver en introduktion til de sociale mediers funktioner og særlige kendetegn. Varieret indhold, såsom videoer og praktiske øvelser, skal hjælpe deltagerne med at kommunikere effektivt på sociale medier og overvinde udfordringer i den digitale kontekst.