Tapasztalja meg a matematikát új módon: az interaktív adatfolyamok milliókat vonzanak!

Tapasztalja meg a matematikát új módon: az interaktív adatfolyamok milliókat vonzanak!

2025. július 4-én Dr. Christian Spannagel professzor, a Heidelbergi Pedagógiai Egyetem matematika didaktikusa bemutatta a „True Math” innovatív rendezvénysorozatot. Ez a sorozat, amely élő közvetítés útján teszteli az interaktív tudományos kommunikációt, célja, hogy a matematikát vonzóvá és érthetővé tegye a szélesebb közönség számára. Hangos ph-heidelberg.de A sorozatot már több mint 2,5 millió alkalommal nézték meg a közösségi médiában. Ezzel a projekttel a Spannagel szeretné fellazítani a matematika gyakran merev képét, és új megértést akar adni.

A Daimler és Benz Alapítvány által finanszírozott sorozat hat, részvételen alapuló online ülést tartalmaz, amelyekre 2024 októbere és 2025 februárja között került sor. A résztvevőknek lehetőségük volt együtt dolgozni matematikai problémamegoldásokon és megkérdőjelezni a meglévő matematikai szabályokat. Az ülések a Twitch streaming platformon zajlottak, lehetővé téve a valós idejű csevegést. Átlagosan több mint 336 ember vett részt az élő közvetítéseken. Az első esemény még 553 résztvevőt vonzott. Érdekes szempont volt a résztvevők nemi megoszlása: 58%-uk férfi, 40%-a nő és 2%-a sokszínű. Navik Eszerint a dolgozók aránya 63%, míg 23% volt iskolás vagy diák.

Interaktív formátumok és a közösség

A „True Math” sorozat nemcsak a tanulást, hanem a résztvevők közötti cserét is elősegítette. A Discord közösségnek jelenleg több mint 1700 tagja van, akik rendszeresen támogatják és ismerkednek egymással. Az üléseken összesen 100 videót töltöttek fel, ebből 72 rövid videót már több mint 32 ezren tekintettek meg. Különösen figyelemre méltó az „A szám, amely osztható 3-mal, de nem osztható 9-cel” című videó, amelyet önmagában 1,2 millióan néztek meg. Az olyan platformokon, mint a YouTube, az Instagram és a TikTok, a sugárzás jelentősen kibővíti ennek az innovatív oktatási kezdeményezésnek az elérését és közönségét.

A folyamatos részvétel és interakció révén a Spannagel meg kívánja vizsgálni ezen interaktív formátumok hatását a résztvevők énképére. Ez a kutatás az interaktív matematikai formátumok átfogó transzfer- és kutatási programjának része lesz ph-heidelberg.de.

Tudományos kommunikáció és képzés

A tudományos kommunikáció relevanciája társadalmunkban tagadhatatlan. Különféle szereplők hozzák össze sokféle célcsoporttal, mint pl Navik hangsúlyozta. A platform www. A Wissenschaftskommunikation.de azért jött létre, hogy rögzítse a tudományt a társadalomban. Célja az aktuális trendek és bevált kommunikációs eszközök biztosítása a tudományos kommunikáció minőségének javítása érdekében. Ennek érdekében átfogó képzési és továbbképzési lehetőségeket kínál kommunikátorok, kutatók és újságírók számára.

Az innovatív képzési formátumokra példa a közösségi médiáról szóló e-learning kurzus a tudománykommunikációban, amelyet az üzemeltet sciencecommunication.de meg van szervezve. A kurzus minden karrierszinten tudósoknak és kommunikátoroknak szól, és bemutatja a közösségi média funkcióit és sajátosságait. A változatos tartalmak, például videók és gyakorlati gyakorlatok célja, hogy segítsék a résztvevőket a hatékony kommunikációban a közösségi médiában és a digitális környezetben jelentkező kihívások leküzdésében.