Experimente a matemática de uma nova maneira: fluxos interativos atraem milhões!

Experimente a matemática de uma nova maneira: fluxos interativos atraem milhões!

Em 4 de julho de 2025, o professor Dr. Christian Spannagel, didático de matemática da Universidade de Educação de Heidelberg, apresentou a inovadora série de eventos “True Math”. Esta série, que testa a comunicação científica interativa através de transmissão ao vivo, tem como objetivo tornar a matemática envolvente e compreensível para um público mais amplo. Alto ph-heidelberg.de A série já foi vista mais de 2,5 milhões de vezes nas redes sociais. Com este projeto, Spannagel gostaria de afrouxar a imagem muitas vezes rígida da matemática e convidar a uma nova compreensão.

A série, financiada pela Fundação Daimler e Benz, inclui seis sessões online participativas que decorreram entre outubro de 2024 e fevereiro de 2025. Os participantes tiveram a oportunidade de trabalhar juntos em soluções de problemas matemáticos e de questionar regras matemáticas existentes. As sessões foram realizadas na plataforma de streaming Twitch, permitindo bate-papo em tempo real. Em média, mais de 336 pessoas participaram das transmissões ao vivo. O primeiro evento atraiu até 553 participantes. Um aspecto interessante foi a distribuição por gênero dos participantes: 58% eram homens, 40% mulheres e 2% diversos. Navik De acordo com isso, a proporção de trabalhadores era de 63%, enquanto 23% eram escolares ou estudantes.

Formatos interativos e a comunidade

A série “True Math” não só promoveu o aprendizado, mas também o intercâmbio entre os participantes. A comunidade Discord agora tem mais de 1.700 membros que apoiam e se conhecem regularmente. O número de vídeos enviados das sessões totaliza 100, sendo que 72 vídeos curtos já receberam mais de 32 mil visualizações. Particularmente digno de nota é o vídeo “Um número que é divisível por 3, mas não por 9”, que sozinho recebeu 1,2 milhão de visualizações. A transmissão em plataformas como YouTube, Instagram e TikTok amplia significativamente o alcance e a audiência desta iniciativa educacional inovadora.

Através da participação e interação contínuas, Spannagel pretende examinar os efeitos destes formatos interativos nos autoconceitos dos participantes. Esta pesquisa fará parte de um programa abrangente de transferência e pesquisa em formatos matemáticos interativos, de acordo com informações de ph-heidelberg.de.

Comunicação e formação científica

A relevância da comunicação científica na nossa sociedade é inegável. É reunido por vários intervenientes com uma grande variedade de grupos-alvo, tais como Navik enfatizou. A plataforma www. Wissenschaftskommunikation.de foi criado para ancorar a ciência na sociedade. Seu objetivo é fornecer tendências atuais e ferramentas de comunicação comprovadas para melhorar a qualidade da comunicação científica. Para tal, oferece formação abrangente e oportunidades de formação contínua para comunicadores, investigadores e jornalistas.

Um exemplo de formatos de formação inovadores é o curso e-learning sobre redes sociais na comunicação científica, gerido por ciênciacomunicação.de está organizado. O curso é destinado a cientistas e comunicadores de todos os níveis de carreira e oferece uma introdução às funções e características especiais das mídias sociais. Conteúdos variados, como vídeos e exercícios práticos, pretendem ajudar os participantes a comunicar de forma eficaz nas redes sociais e a superar desafios no contexto digital.