以新的方式体验数学：互动流吸引数百万人！

以新的方式体验数学：互动流吸引数百万人！

2025年7月4日，海德堡教育大学数学教学家Christian Spannagel教授博士带来了创新活动系列“True Math”。该系列通过直播测试互动科学交流，旨在让数学对更广泛的受众有吸引力且易于理解。大声 ph-海德堡.de 该剧在社交媒体上的观看次数已超过 250 万次。通过这个项目，斯潘纳格尔希望打破数学的僵化形象并带来新的理解。

该系列由戴姆勒和奔驰基金会资助，包括 2024 年 10 月至 2025 年 2 月期间举行的六场参与式在线会议。参与者有机会共同解决数学问题并质疑现有的数学规则。会议在流媒体平台 Twitch 上进行，可以进行实时聊天。平均超过 336 人参与直播。首届活动甚至吸引了553名参与者。一个有趣的方面是参与者的性别分布：58% 为男性，40% 为女性，2% 为多元化。 纳维克 据此，工作参与者的比例为63%，而23%是学童或学生。

互动形式和社区

“真实数学”系列不仅促进了学习，也促进了参与者之间的交流。 Discord 社区现在拥有 1,700 多名成员，他们定期相互支持并相互了解。会议上传的视频总数达100个，其中72个短视频的观看量已超过32,000次。特别值得注意的是视频《能被3整除但不能被9整除的数字》，仅该视频就有120万次观看。在 YouTube、Instagram 和 TikTok 等平台上进行广播极大地扩大了这一创新教育计划的影响范围和受众。

通过持续的参与和互动，Spannagel 打算研究这些互动形式对参与者自我概念的影响。根据信息，这项研究将成为交互式数学格式综合转移和研究计划的一部分 ph-海德堡.de 。

科学传播与培训

科学传播在我们社会中的重要性是不可否认的。它由具有各种目标群体的不同参与者聚集在一起，例如 纳维克 强调。平台www. Wissenschaftskommunikation.de 的创建是为了将科学扎根于社会。其目标是提供当前趋势和经过验证的传播工具，以提高科学传播的质量。为此，它为传播者、研究人员和记者提供全面的培训和继续教育机会。

创新培训形式的一个例子是科学传播社交媒体电子学习课程，该课程由 科学传播网 是有组织的。该课程面向各个职业级别的科学家和传播者，介绍社交媒体的功能和特点。视频和实践练习等各种内容旨在帮助参与者在社交媒体上有效沟通并克服数字环境中的挑战。