MINT studerer i udlandet: PH Schwäbisch Gmünd starter nyt projekt!

MINT studerer i udlandet: PH Schwäbisch Gmünd starter nyt projekt!

Den 9. marts 2025 lanceres et vigtigt projekt på Schwäbisch Gmünd University of Education (PH): "Act & Reflect smart: STEM Education in Motion". Målet er at fremme læreruddannelsesstuderendes interkulturelle færdigheder i MINT-fagene (matematik, datalogi, naturvidenskab og teknologi). På trods af betydningen af ​​udenlandsk relaterede studieerfaringer er det få kommende lærere i disse fag, der er villige til at tilbringe deres studietid i udlandet. Studierelaterede udlandsophold er dog afgørende for tilegnelsen af ​​interkulturelle og faglige kompetencer, som f.eks. PH Gmünd rapporteret.

Projektet er støttet af DAAD-finansieringsprogrammet "Lehramt.International 2.0" med mere end 600.000 euro. PH Schwäbisch Gmünd håber at forbedre den faglige kvalitet af læreruddannelsen og skoletimerne ved hjælp af internationalt samarbejde. De første skridt omfatter styrkelse af universitetssamarbejdet, integration af internationale aspekter i MINT-pensum og fjernelse af mobilitetsbarrierer.

Projektets mål og tiltag

Et centralt mål for projektet er bæredygtig internationalisering af læreruddannelser i MINT-fag. Dette bør opnås gennem følgende tiltag:

• Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
• Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
• Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
• Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.

Kick-off-arrangementet fandt sted den 29. januar 2025, hvor prof. dr. Kevin Larkin fra Griffith University Brisbane og prof. dr. Mellony Graven fra Rhodes University Makhanda præsenterede mulighederne for PH-studerende. Thilo Rentschler, General Manager for IHK, og PH-rektor prof. Dr. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov understregede vigtigheden af ​​projektet for Øst-Württemberg-regionen.

Internationalt samarbejde i uddannelsessystemet

Internationaliseringen af ​​universiteterne ses som afgørende for at sikre Tysklands attraktivitet som universitetssted. I 2023 var der registreret i alt 18.153 internationale samarbejder mellem 312 universiteter i Tyskland (eksklusive Erasmus), som f.eks. Føderale regering understreget.

Internationaliseringsstrategien, som blev vedtaget af de føderale og delstatslige regeringer i sommeren 2024, har blandt andet til formål at øge tiltrækningskraften for internationale studerende og forskere og mindske hindringer for deres integration. Endvidere bør internationale oplevelser af høj kvalitet for studerende og ansatte fremmes for at styrke de tyske universiteters globale konkurrenceevne.

Interkulturel træning og dens betydning

I forbindelse med internationalisering spiller interkulturel træning en afgørende rolle. Disse kurser udbydes på mange universiteter for at forberede studerende og ansatte på udlandsophold og for at fremme internationalisering lokalt. De DAAD Akademiet oplyser om udviklingen på området og understreger, at aktuelle fagdiskurser om interkulturel kommunikation skal tages i betragtning.

Udfordringen er at designe moderne træning til forskellige målgrupper. Nuværende krav, såsom integration af flygtningestuderende og kvalificering af faglærte, kræver en løbende udveksling af erfaringer og metoder. Interkulturel træning har primært til formål at styrke deltagernes internationale færdigheder og forberede dem til arbejdsverdens globaliserede krav.

Sammenfattende er projektet "Act & Reflect smart: STEM Education in Motion" på PH Schwäbisch Gmünd et vigtigt skridt i retning af at øge den interkulturelle kompetence hos STEM-læreruddannelsesstuderende. Det kan på sigt være med til at forbedre kvaliteten af ​​læreruddannelsen og udsigterne for fremtidige lærere.